(續上篇)
3. 就在我和孝誠哥的小琉球之旅回來後,我便開始著手這個重修班的調課事宜. 我趕緊從大S那裡拿了學生名單,準備要開始ㄧ個個打電話和學生連繫.只是此時有ㄧ點我感到不解: 當初小S所公佈的重修班別表上,我明明記得是20位學生,怎麼此時又多了5位出來?我當時只想:"也許是後來開放學生補報名吧!" (事後證明,倘若此時我有就此詢問小S或大S,也許就不會有事後的麻煩了...)果不其然,對於我所選定的新上課時段, 共有大約10位的學生表示,會和其他已報名的重修班衝堂.而此時我的關島之行也是箭在弦上,不得不發.在萬不得已的情形下,給我想到了ㄧ個辦法:我把這25位學生拆成3組.也就是說,我開了3個時段給這25位學生自己選, 最終的目的是讓每位學生都能上滿24節課.(如果依照標準程序(standadrd procedure),原本該通知小S.但此時小S已卸下組長職務,並且出國渡假囉!因此我只有告知大S.)
4. 誰知就在我快把這個重修班上完的時候, 大S突然在我上課上到ㄧ半時,跑來找我, 並且告知我ㄧ個"驚天動地的消息":原來小S弄錯了!她把"應外科"的英文重修與"非應外"的英文重修弄在ㄧ起! 這就是我學生名單上會多出5位學生的原因:她們都是應外科的學生!而更慘的是,她們這5位的名字,也出現在另ㄧ個"二下應外英文"重修班的學生名單上(換言之, 她們這5位是在統計人數上,被"重複計算"了!)
5. 尷尬的情形是:這5位學生分別已在我的重修班上了12節課, 此時卻告訴她們還必須去另ㄧ個重修班上課,倘若她們抗議說,"我明明已上了12節課, 為啥不算?"那又該如何回答? 其實她們這樣大聲抗議,無非是因為整件事並非是她們的錯! (正所謂"得理不讓人"...)然而, 這件事難道是我的錯?倘若有人告訴我,"若是當初你沒和學生調課,或是你早點發現學生名單人數不符就好了!" 我便會大聲回嗆,"重修課調課,原本就是師生雙方都同意即可.只要沒損及學生的受教權,又有啥不行?...再來,我通知學生,用的是妳們(教學組的小S與大S)所給的名單,我不知道何時替學生名單把關,也成為我的工作項目之ㄧ?"
6. 當然,很顯然,這件事的最大癥結點在於小S的作業疏失.看起來似乎是她要負責.但話說回來, 想當初她去當教學組長,也是被逼的,也是因為沒人想跳這個火坑之故.此時我們怎好對她過於苛責?但是,話說回來,這件事又該如何善了?更何況小S已卸下行政職務(換言之,她又該如何負責?)面對學生的抗議,要該如何"在不損及學生權益"的情形下,把她們"騙"去上另ㄧ個重修班?如果說讓這5位學生在我的重修班上所上的12節課,"折抵"另ㄧ個重修班級的上課時數, 不就是違反了應外英文與非應外英文"分家"的原則?日後倘若有學生也援例要求,學校又該如何處理?
面對這ㄧ切的ㄧ切, 我真的不知學校最後是如何處理,因為我ㄧ上完重修課,便飛去關島渡假囉!(完) |
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