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篇名: 想與世界接軌?!先看誰贊助吧!
作者: 感興趣?先看日記!	日期: 2009.02.15　　天氣: 　心情:

別說我不關心教育,老是嫌咱們教得不好,
而是.....咱們島國文化要與世界競比時,
還真的得多下點功夫啊!!

(想到那葉問師傅不也是一個人在家中苦練!!
才有那一人逼退十個日本人的功夫啊!)

IBM身為資訊大廠,但認真於教育未來的下一代,
值得敬佩!!但資源仍不足以讓全台灣的孩子們都受惠,
難不成----"馬上"購買它們的軟體與授權?!
唉!

轉自:http://news.networkmagazine.com.tw/construction/infrapr/2008/12/03/4956/
IBM | 市場消息 | 數位落差
五所小學引進「IBM閱讀同伴」計畫
林蔚文/編輯整理
2008/12/3 上午11:30

IBM宣布，臺北縣竹圍國小，以及宜蘭縣柯林國小、高雄縣金竹國小、屏東縣羌園國小和臺東縣初來國小等偏遠小學，今年獲得「IBM閱讀同伴（Reading Companion）」全球英語教學軟硬體資源捐贈，讓偏鄉地區的小朋友們能就近接觸英語資源，和全球受贈學校同步學習。
「閱讀同伴」是IBM針對英語教育所開發的的線上平台，也是IBM全球投資達7500萬美元的「教育再造」旗艦計畫之一環。IBM在2006年啟動「閱讀同伴」計畫，目前全球已超過450所的學校與非營利組織運用這項科技協助英語教學。
該平台後端使用創新的語音辨識科技，能透過網路「聽取」使用者的英語發音，並提供個人化回饋，讓使用者在培養基本閱讀技巧時，能同時練習及調整發音。另外，「造書機（Book Builder）」功能，可讓使用者自由創作新書、增加學習樂趣；目前書庫內已有超過216本繪本，依難易程度區分為四級，使用者可依自己的能力和學習速度，選擇合適的繪本學習。另外，由於「閱讀同伴」建構於網路平台，學生可隨時隨地使用，小朋友不僅可在學校或圖書館上網練習，也可以外借耳機及麥克風設備回家練習。
台灣IBM公司總經理童至祥表示，透過創新科技改善全球公立學校的教學與學習，是IBM的首要公益目標之一，協助縮小城鄉與性別的數位落差，更是IBM一直以來努力的方向。今年首次引進IBM「閱讀同伴」，希望與英語資源較為缺乏的學校合作，利用IBM創新的網路語音辨識科技，打破傳統教室學習環境，提供一個有趣、有效、互動式的教學模式，提昇國內孩童的英語識字技能。
IBM今年九月在台灣啟動閱讀同伴計畫，與天下雜誌教育基金會合作，選定臺北縣竹圍國小，以及宜蘭縣柯林國小、高雄縣金竹國小、屏東縣羌園國小和臺東縣初來國小等偏遠小學，提供「閱讀同伴」全套軟硬體資源，讓這些相對弱勢或居住在偏鄉的兒童，能透過資訊科技與全球接軌。該計畫實施至今，在改善學生英語發音、激發英語學習興趣、以及增加英語識字能力等三大方面，皆有60%以上顯著提昇。
臺北縣竹圍國小教務主任、同時也是IBM「閱讀同伴」專案的校方負責人王淑玲表示，IBM「閱讀同伴」除了可讓學生逐字閱讀、認識英語單字，老師也能從學習紀錄表，掌握小朋友針對特定單字發音的評估與進步情形，著實有效提昇英語教學品質，也讓老師更能掌握及追蹤每位小朋友的學習狀況。
此外，為善用IBM「閱讀同伴」，竹圍國小更在校長胡峻豪的全力支持下，結合臺北縣英語活化課程，引進北臺科技大學應用外語系職前教師協助，以大手牽小手的方式，帶領學童進行英語強化學習。小朋友在大專志工一對一的互動過程中，透過IBM「閱讀同伴」逐步認識英語單字，甚至是句子的發音，並配合著繪本裡小熊貓的指引，與圖示的搭配，進行繪本的閱讀，加乘學習效果。
王淑玲主任提到，由於現有繪本中，僅有少數符合臺灣學生學習經驗，因此竹圍國小想利用造書機，製作一本具台灣風味的繪本到IBM「閱讀同伴」全球書庫中，以便台灣學生經由熟悉的內容，進行友善閱讀。臺北縣竹圍國小現正利用該平臺的「造書機」功能，製作「淡水F4繪本」到IBM閱讀同伴全球書庫中，將淡水四大特色美食宣傳至全球。
目前竹圍國小的老師與學生已討論出「淡水F4（Food of four types）－Fish Ball（淡水魚丸）、Plum Juice（酸梅湯）、A-Gei（阿給）、Iron Egg（鐵蛋）」等四個淡水特色美食，只需再延伸淡水及相關食物的介紹，加上教師的錄音上傳，就可以形成一本簡單的淡水F4繪本，如果成功納入全球書庫，更可以為台灣的淡水及特色小吃，進行宣傳與國民外交！

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