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篇名: 好勝的孩子
作者: ★☆★靜觀★☆★	日期: 2014.04.16　　天氣: 　心情:

孩子好勝心強，什麼都想跟大人一樣。
不想用兒童餐具，不斷強調自己已經長大，遇到困難不想大人幫忙，可能被罵就想裝兇，自己錯就辯解…
這個特質，從小就如此，清楚明白。我感嘆造物者的神奇，連這樣複雜的性格設定，都能烙印在基因裡。
好勝有利社會的一面，像是孩子願意在人前表現，請孩子幫忙，只要他答應了，就會盡力做到。
成就動機強，可引導孩子積極學習，不管在認知或技藝方面鑽研，都比較能堅持下去。
但是，好勝讓人困惱的，就是脾氣容易來，好辯好爭。很多本身好勝的父母，會受不了自己的孩子好勝，在玩遊戲的時候，
還會跟自己的孩子拚輸贏。
我認識一個孩子，認知發展稍佳，但是情緒控制較弱。凡事都想拚個輸贏，贏了就得意洋洋，輸了就發脾氣耍賴，人緣很不好。
好不容易，交到了一個朋友，但因為怕朋友表現優於他，便在玩遊戲的時候，處處干擾搗亂。經提醒能收斂，但沒多久又故態復萌。
如果孩子先天特質如此，那麼，後天的教養引導就很重要。如果順勢而為，那麼當好勝的孩子出現利社會行為，就予以鼓勵；
孩子出現困擾行為，就適當忽略，情節嚴重，則需進行行為約定。
鼓勵的方式很重要，火上加油的讚美需要避免。像是常鼓勵「你比所有人都厲害」、「你是第一名」…，
在鼓勵中常蘊含比較，讓孩子自然習慣處處想跟人一較長短。或者過於誇大，讓孩子對自我的認識不清，
一旦可能或已經表現出比他人弱的態勢，過強的負面情緒就容易出現。
具體鼓勵孩子的努力，或者鼓勵孩子體貼，像是「因為你很努力，雖然剛開始沒有成功，可是你練習很多次，所以這次就可以一次把事情做好」、「你看到他很難過，所以想安慰他，這樣可以讓他心情好一點，大家都可以玩得比較開心，真有大哥哥的樣子」…。
把好勝的能量，引導到為了自己努力，面對挫折還能繼續，表現出成熟的行為，讓人際間更和諧。
父母自己的修養很重要，不少大人遇事就要爭辯個輸贏。但是贏了道理，可能輸了感情，談情論理，在不同情境會有不同比重，
一套原則走到底，容易碰到困境。我認識一個好勝的媽媽，自己本身就愛爭輸贏、好面子，錯了就強辯，孩子也一個樣，
這讓她在教養方面很傷腦筋。
大人要做好榜樣，能在觀念上把自己調整好，才能把家照顧好。然後，孩子輸了又發脾氣，如果講道理孩子不聽，也別把好勝拿來用，
一定要逼孩子就範。我們以溫和的情緒面對孩子給的挑戰，我們便是在示範，我們有能耐承受得起環境給的挫折。
道理是一件事，態度也是一件事，態度是身教的一部分，身教重於言教。
孩子傷人，我們馬上阻止。孩子作弊，我們得視狀況介入。不過，得要考量孩子的自尊，不是凡事都要當場處理。
我們有耐心，才能先等孩子冷靜，再跟孩子慢慢分析，作弊造成的後果以及其嚴重性。
我們能學習他人優點，是自我提升很重要方式。父母引導孩子欣賞他人長處，了解人外有人，一個人再強，也不可能樣樣強。
同樣地，孩子也有值得父母學習的地方，父母也有犯錯的時候，大人勇敢道歉，才能讓孩子打從心底明白，虛心才更能更上層樓，
蹲低才能看得更深遠。
孩子因挫敗而流淚，我雖心疼，仍然以平常心，把做事的步驟一步一步講清。
孩子心性像風雨，來去隨性，我的冷靜帶著孩子收斂情緒，事情上了軌道，孩子自然重新學習。
我不知道能幫孩子多少，我只求把自己的角色演好。其他的，就看孩子的因緣福報。

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