兩枚硬幣的分配~-§冰封§~記憶│愛情公寓交友網站與聊天室

還沒登入愛情公寓嗎？還沒加入愛情公寓嗎？馬上進入公寓和 10,543,993 個住戶交朋友～

紅包抽抽樂！小資變土豪！

素人也能成為明日之星！

移除此區廣告請加入VIP

檔案狀態:

住戶編號:2269853

§冰封§~記憶的日記本

快速選單

生命帶來的「樂」~ 《前一篇

後一篇》錯過了機會~

回應

給他日記貼紙

給他愛的鼓勵

檢舉

篇名: 兩枚硬幣的分配~
作者: §冰封§~記憶	日期: 2012.02.23　　天氣: 　心情:

1945年10月，男孩出生於巴西伯南布哥州的一個農民家庭。

因家裡窮，從4歲起，他就得到街上販賣花生，但仍衣不蔽體，食不果腹。

上小學後，他常和兩個小伙伴在課餘時間到街上擦鞋，如果沒有顧客就得挨餓。

12歲那年的一個傍晚，一家洗染舖的老闆來擦鞋，三個小男孩都圍了過去。

老闆看著三個孩子渴求的目光，很是為難。

最後，他拿出兩枚硬幣說：「誰最缺錢，我的鞋子就讓他擦，並且支付他兩元錢。」

那時擦一雙皮鞋頂多20分錢，這十倍的錢簡直是天上掉餡餅，三雙眼睛發出異樣的光芒。

「我從早上到現在都沒吃東西，如果再沒錢買吃的，我可能會餓死。」一個小伙伴說。

「我家裡已經斷糧三天，媽媽又生病了，我得給家人買吃的回去，不然晚上又得挨打……」另一個小伙伴說。

男孩看了看老闆手裡的兩元錢，頓了一會兒，說：「如果這兩元錢真的讓我掙，我會分給他們一人一元錢！」

男孩的回答讓洗染鋪老闆和兩個小伙伴大感意外。

男孩說：「他們是我最好的朋友，已經餓了一天了，而我至少中午還吃了點花生，有力氣擦鞋。您讓我擦吧，我一定讓您滿意。」

老闆被男孩感動了，待男孩擦好鞋後，他真的將兩元錢付給了男孩。

而男孩並不食言，直接將錢分給了兩個小伙伴。

幾天後，老闆找到男孩，讓男孩每天放學後到他的洗染鋪當學徒工，還管晚飯。

雖然學徒工工資很低，但比擦鞋強多了。

男孩知道，是因為自己向比自己窘困的人伸出援手，才有了改變命運的機會。

從此，只要有能力，他都會去幫助那些生活比自己困難的人。

後來他輟學進入工廠當工人，為爭取工人的權益，他21歲加入工會，45歲創立勞工黨。

2002年，他提出「讓這個國家所有的人一日三餐有飯吃」的競選綱領，贏得了選民的支持，當選總統。

2006年，他競選連任，又再次當選總統，任期4年。

8年來，他踐行「達則兼濟天下」的承諾，使這個國家93%的兒童和83%的成年人一日三餐都得到了食物。

而他帶領的巴西也從「草食恐龍」變成了「美洲雄獅」，一躍成為全球第十大經濟體。

沒錯，他就是2010年底任期屆滿而卸任的巴西前總統盧拉。

新的小語：

看完這篇文章，相信大家都和我一樣，對男孩這麼夠義氣、又為他人著想的慈悲相當的感動，感動之詞固不必多說。

但不多說不代表我的心得就…這麼沒了，反倒是我想探討分享的是人心及成功的另一面。

而，這一面的心得共分幾個大綱：

「一個有可能成功的機會，你願意用什麼東西當賭注？」

「什麼樣的特質能吸引“貴人”的眼光而願意伸出援手推你一把？」

「在眾多的競爭對手中，怎麼樣做才能顯的出眾而獲得決策者的青睞？」

會有這三個問題、三種想法在於：

人要成功，無非是透過「機會」「幸運」「努力」「人緣」「手段」「眼光」「相貌」「能力」…等各種天助、人助或自助的方式而達到。

而男孩的成就，用有心機的角度來看，他具有獨到的眼光，知道眼前這位客人出手那麼大方又具善心，必定是一位貴人，所以不在乎眼前的近利，只為求得在貴人心中留下特別的印象，若運氣好，真的碰上貴人，那捨棄眼前近利的同時也取得成功的門票。

若運氣不好，雖然損失了賺進一大筆錢的機會，在兩位朋友心中，他卻是一位英雄，夠義氣的好哥們。

而最終的結果，男孩的行為震撼了當場所有人的心，讓老闆信任他，成為他生命中的貴人。

在此也說明，並非說，男孩的行為只是為了達到成功的一個手段，而是用人心的另一面，另一種角度去看同一件事，多動腦，多思考，才能從中得到許多的啟示以增長自己的智慧與眼界。

另外，即使男孩是刻意的用此方式當成自己成功的踏腳石，但若一個人能長期的如此為眾人付出，其心也值得我們所敬佩。

就如同有人之前分享的一篇文章「沒有行動的愛不是真愛」，老翁的遺囑中說道：「我知道他可能貪圖我的收藏。但是在我蒼涼的晚年，真正陪我的是他。就算我的兒子愛我，說在嘴裡、掛在心上、卻不伸出手來，那真愛也成了假愛。相反地，就算我這位學生對我的情都是假的，假的幫我十幾年，連句怨言都沒有，也就應該算是真的！」

所以，不管男孩其心是如何，能如此的長久的貫徹助人之心，為弱勢謀取權益，那他的心就值得我們所敬佩。

標籤:

瀏覽次數:48 人氣指數:1648 累積鼓勵:80

切換閱讀模式

回應

給他日記貼紙

給他愛的鼓勵

檢舉

給本文愛的鼓勵：