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篇名: 2005/05/18的日記
作者: 海歸台幹	日期: 2005.05.18　　天氣: 　心情:

%%-美式教育%%-

昨天我和兒子談到他正在學的世界歷史，他們的作業是，一人代表世界上的一個國家，老師找個事件製造世界大戰，學生必須以國家的經濟，政治，軍事力量來合縱，連橫其他的國家來對抗彼此。三周前，我兒子很沮喪的告訴我，他原先希望代表中國，但要代表中國的人太多，他抽籤抽到土耳其，從那周以後每天他都有戰情報告，小國寡民的土耳其先聯合了法國及其他歐洲國家，與中國同盟消滅了美蘇，土耳其又聯合了德國把原先的同盟國砍了，最後土耳其要與德國決戰時，雙方締結和平條約，因爲土耳其國力遠不如德國，分享第一就是佔了便宜。當然每次雙方交戰，學生都得在課堂上作報告，然後由老師來當裁判官。三個禮拜下來，兒子念書，老子也旁聼的津津有味。想到我們當年念歷史時，背的好辛苦。當然這兩種方法各有利弊，我們的學生實力雄厚，知識也扎實。美國小孩念的不扎實，但卻遠比我們能消化運用知識。另一方面，從在模擬戰爭中，美國很快就被淘汰出局，老師也沒護短，從此也可知美國不用本土教育，卻是真正造就出一個愛國的民族

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