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篇名: 你的魚缸有多大
作者: 汝汝	日期: 2012.08.13　　天氣: 　心情:

看完這一篇之後
我一直再深思
我的魚缸究竟有多大...
雖然無法像尼莫一樣
投奔自由大海
但是至少要把自己想辦法撐大
讓魚缸的主人知道...
該換缸了也該換設備了
如果魚缸主人依舊不換缸
那只好犧牲一下跳缸
不成功便成仁

反正...
早晚都是死
所以何必賴活著!! [=D]

*******************可愛分隔線******************

有一個故事是說，有一個年輕人去水族館參觀。他發現鯊魚缸有三個。
右邊的魚缸養的是小鯊魚，很可愛；中間魚缸的鯊魚都是一、二尺長的中型鯊魚
左邊魚缸裡有幾條龐然大物，露出牙齒，很恐怖。

他從來沒看過這麼多鯊魚。
他看得好出神。這時候水族館館長剛好走過來。
他立刻走上前去請教說：等這些小鯊魚長大了，你們是不是就把它們移到中魚缸呢？
等中型的鯊魚長大後，是不是就要被移到大魚缸呢？

館長聽完了這些問題後就笑了。
他回答說：年輕人，在小魚缸裡的鯊魚只能長這麼大
在中型魚缸裡的鯊魚只能長到一、二尺
在大魚缸裡的鯊魚就像在大海裡一樣，可以長大到它們應該有的模樣。

我沒有仔細查過資料，不知道鯊魚體型是否真的受魚缸的限制
但我真的覺得這故事很有意思，也帶給了我很多聯想。

鯊魚能長多大是由水族館館長決定的。
我們能長多大該由誰決定呢？

你想知道我們能長多大嗎？
好多心理學家都認為人的潛力好大。
有的心理學大師甚至認為，人一輩子只用到了他十分之一的潛力。
真的難以置信，有這麼多人一生都活在小魚缸裡。
那些覺得自己的未來受限於自己的學歷、學校、科系的人，就是在局限自己。

怎麼樣才能撐大自己的魚缸？怎麼樣才能突破局限呢？說來有點複雜。
但絕對不是要常換工作機構，也不是要轉行，更不是一定要創業。那到底是什麼呢？

1985年我去參加洛杉磯加州大學的一場頒獎會。
當天除了成績優異的得獎學生外，很多家長也來了。大會的演講人是UCLA的副校長。
他一開始就給這些得獎的學生澆冷水。
他說，你們今天之所以能得獎，只能証明你們的記憶力比較好而已，而且是在考試前那段時間比較好。
不同意的人請舉手。
我要請他重考一次！

接著他就由衷的表達了他的期許。
他說，如果我是你們，我一定要選修一些課程表上沒有的課程。
學校沒有的課程怎麼選？
那些課程是這位副校長遺憾自己當年沒有學的？

是溝通；是人際互動。

台下的同學有學工程的；有學醫的；有學經濟的；有學法律的。
他們進入社會後，工作績效有多好，發展有多順利，成就多高，多半要看你與團隊合作得多好，能發揮多少影響力。
這就需要溝通能力了。
其實，不只是剛畢業的人（小魚），工作十年者（中魚），或廿年者（大魚），不都是如此嗎？

你看，決定我們的魚缸大小的是溝通。
怪不得管理大師彼得‧杜拉克認為，廿一世紀與上一世紀比較，最大的不同是..
工作的開始才是學習的開始。這句話真是語重心長。

作者為卡內基訓練大中華區負責人黑幼龍
<本文章為今周刊隔週專欄同步發表>更多— 與 Sunny Sun 。

**********************E N D**********************

我曾經一直希望女兒能轉換工作環境
我不希望辦公室文化
讓一個人安於現狀而失去鬥志
許多次跟女兒討論IQ與EQ問題
希望她們去嘗試業務
人與人之間的接觸
形形色色可以訓練自己的判斷力
更可以激發自己的戰鬥力

只可惜他們現在依舊安於目前魚缸
我給換了一個海洋館般大的大魚缸空間
剩下來就是看她們敢不敢踏出自己的地盤了

很多人不可思議
認為我給小孩太多空間
其實不讓小孩子去闖闖去嘗試
他們怎會知道父母的辛勞與社會險惡

女兒曾經跟我說
她一步一步應證我曾經說過的話
但是很多事情因為潮流不一樣
難免很多思維會產生代溝

所以....
不能再用我們年輕那一套
套在現在孩子身上
只能說
我也跟著女兒們在學習...

她開始學習""社會研究所""
我開始學習他們這般的""社會研究所""

噹噹噹噹噹噹噹噹噹~~~
上課囉~~~~~~[=D]

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