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篇名: 受虐兒童少年的處遇工作
作者: 夢雲	日期: 2010.10.11　　天氣: 　心情:

受虐兒童少年的處遇工作
以兒童最佳利益為主，要有一套中心思想ˋ核心價值ˋ降低錯敗衝突感
想一想面對個案心理的感受(五個形容詞)
社工最重要語言ˋ肢體ˋ表達ˋ傾聽ˋ觀察ˋ(表達方式要讓案主聽的懂)
慨念清楚ˋ技巧熟練,如果不符合案主需求都是白費
評估是變動的；專業關係(社會關係的一種)ˋ人與人之間的互動~與案主的互動關係
平常家庭評估1.案主2.主要照顧者3.家庭功能4.環境
檢視記錄資料可以多拜訪身旁的親人
兒少保應有的警覺性，無法改變時朝停止親權而非重建家庭
孩子本身接受暴力的解讀是什麼?
每個人人生都有關卡ˋ困境看你對他的解釋是什麼?面對的心態是什麼?即原生家庭的狀況
有的家長會懂的改變自己，找出輔導的時機
任和家庭都有他的優勢ˋ要幫助陪同他們找到優勢資源
教養方式:了解生活居家睡覺的環境
過去的經驗可能影響現在的決定ˋ要做不同的改變,才有可能有不同的人生
幫助個案家庭找出復原力ˋ找出調適能力
寄養家庭評估除了專業人員:1.改變的可能性高不高2.對事情看法正面或負面
3過去的重大事件如何從創傷走出，找出創傷復原力；可能的改變性。
如何挑戰鬆動不可能的事情:
人之所以不願意改變1.自己不認為是問題2.不知如何改變3.害怕改變(未知的結果、或有不為人知的一面)。
站在對方角度立場看，他對我的信任度是否需要再努力。
社工要常常以不一樣的角度觀察事情。
家庭維繫:需求－目標－策略－完成(需要有邏輯性)
思考固定如何陪伴，讓他有多元思想；恢復理性功能。
幫他找出改變的動機、請他找出計畫，評估網路系統。
資源不要一次給要慢慢來，不要把資源當手段。
需求評估策略每三個月重新調整一次。
文字個案報告要趕快做成記錄。
工作位置續列與他站再對面2理解、陪伴他往前走(了解他背後所要傳達的訊息)。
打小孩的原因合理化自己打人的動機2原生家庭就是如此管教3為什麼不能管?
4認為教育孩子就是愛的表現。
兒少保核心價值?
協助他變得更好、柔軟自己的心，才有辦法輔導。
兒童暫時安置時要開始想如何幫助他返家的路~~返家是優先的處遇目標。
安置兒童如果急著回家、也要瞭解真正原因在哪?一般安置需要約一個月適應期
結案是否有告知案家?(結束關係)
報告要合乎邏輯，能符合完成的目標
管理個案要先分優先順序嚴重性輕、重(分類處理)。

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