母校海官創立五十週年的回顧與感念！
四十九年班-黎克恕
歲月不居、流光如矢，母校海官，在烽火憂患中，從青島到左營已達半百之年，並有萬餘青年，投向這所國內唯一的海軍官校。我也有幸，接受它文武合一的教育，造就我的一生，無時不在感念。
回顧當年在校時的「窮究典章」、「四載鍛鍊」、「精習機航」、「生活訓練」歷歷在目，恍如日昨。尤對畢業卅餘年後能承乏官校二年期間的「灌溉耕耘」，更是倍感榮光、銘刻難忘。
民國三十八年，大陸變色，則隨政府機關撤退來台，時僅「髫鬌、束髮」之間的童孩，竟遭國難播遷，流離之苦。所以在高中畢業時，正值大陳局勢危急，「太平艦」被中共偷襲擊沉，一江山撤退，在全國一片「獻艦復仇」的義憤填膺，熱血沸騰下，乃毅然決然投考海軍官校，終於達成儒家「愛人濟世」的理想，「執干戈以衛社稷」的報國心願，幸獲家父開明，早知政府在台，將以發展海洋為先，故也樂見兒女「獻身海上」，為國家盡一分力量。當時，因為經濟落後、物資缺乏，軍中資源，更形艱困，仍多沿用昔日設備，凡事皆採「克難」方式，以解窘迫，生活環境，確是艱苦，與今日之富裕充沛，現代設備，確有天壤之別。不過，當年所有入學的二百餘位熱血青年，生龍活虎、不畏艱難、奮發向前。所以「我們這一班」從進校入伍到畢業，是表現非常優異的一班，諸如四十九年參加國慶閱兵成績，官校是海軍第一（海軍是三軍第一），在第十二屆校運中，我們這一年班又贏得總冠軍，更有本年班同學前十名隨「咸陽軍艦」橫渡太平洋，赴美舊金山參加太平洋節，可說是空前絕後的創舉。
更令人難忘的是在校時的良辰美景，「藏、修、息、遊」，出操站崗、風雨連床、假日苦短，每週的人員服裝校閱及裝備保養檢查，令人心慌。艦訓遠航，暈船難當，更不知有多少美好時光，徘徊在芭樂園及砲操場邊，還有說不盡的點點滴滴，不勝追懷，也不復當日，但永存心底、終身難忘。尤當升入最高年班後，個人能擔任學習幹部總隊長，初嚐身負指揮的重擔，居「長」之不易，從中學習諸多領導統御，為人處事的體驗，予我深深的磨練，也是受用不盡的寶鑑。更在畢業典禮中， 蔣公親臨主持典禮，余能親自指揮乃畢身之光榮。
畢業之後，在海軍生涯中，歷任各級艦長、艦隊長、總部署長、國防部次長等要職，均是信心十足、奮勇向前、從不畏難，自忖凡事認真努力、無私無我、犧牲奉獻，則無不「圓滿達成任務」之可言。民國八十一年，時任參謀總長劉和謙公，銳意改革教育，認為三軍教育必須從三軍官校開始改革，特組成教育訪問團，納編三軍將校級重要幹部，並借重時任教育部高教司長現任中山大學校長的劉維琪博士的經驗，隨團考察美、德等國，余也為團員之一，歷時月餘返國，隨即於該年底（八十一），就任海官校校長，是當時考察團中唯一發佈出任校長者，而官校畢業後，能返母校出任校長，可說是一項無上榮譽，也是余夢寐以求者，但在就任前夕，頓感有如萬鈞重擔、負在兩肩；因為深知官校為海軍建軍的根基，是建國、建軍、百年大計的根本所在，其成敗關繫國家、社會的前途發展，職責之艱鉅，千百倍於往昔，所以反覆思慮，何以更為海軍獻力，以培養國軍未來三軍決策指導，及決策智囊人才，特別注意學生之德、智、體、群及領導統御訓練，以奠定海軍戰備戰技，提高學術研究，舉凡學生教育、生活品德，精進淬鍊，不負教育的「責任無限」。如同德國哲學家康德(Immanuel Kant 1724-1804)所言：「好的教育即是世界上善的源泉」真正形成因果良緣。
在職期間始終堅持「凡對教育興革有利者，不惜一切，力求實現；凡對學生習讀有益者，排除萬難，以達目的」之理念，夙夜戒懼、匪懈在公、兢業以赴、全心投入。尤其是滿足於能回到學生時代的生活園地，對往事的回憶，無不覺得甜蜜美麗，一景一物，都與我具有深厚的情感，又成為我工作、事業的寄託，特別是從每一位同學的臉上，看到我三十多年前的自己，這份光榮，欣慰的感受，絕非筆墨所能形容，所以再大的付出，再大的辛苦，我都情願。
如今，也常靜夜省思：「究竟為官校師生做了些甚麼？」雖自感不盡滿意外，仍願舉出足可告慰的犖犖大端，以供參考。並告慰愛護我的長官，支持我的各位師友及同學：
首先是「精進課程」：本校教育是融匯哲學、科學、兵學於一體之軍事教育，在通才中求取專長教育發展，這已是歐、美、日各國軍事教育中，「通才求專」之原則，因此訂定四年八學期之大學教育，在四年中必須完成一百二十學分之共同必修科目，及十五至二十學分的專長選修科目，隨即策定「校際選修」，因考量所策定之專長選修課目中，師資、設備不及一般大學，諸如電機工程、資訊管理、機械工程、海洋資源、應用科學等，因此即針對南部各大學，包括成功大學、中山大學、高雄海專、高雄工專等校訪問研商，最後承蒙當時中山大學校長林基源博士之大力支持，與該校合作，校際選修，培養學生第二專長，也提升學生讀書風氣，對爾後從事海軍生涯及服務社會均有具體貢獻。
其次是「首開擴大招生諮詢服務」的創舉：官校學生來源，早期均來自全省各高中應屆畢業生，且多為各縣市之名校學生投考。後自辦預備班到中正幹部預備學校成立後，學生來源均以中正預校為主，近十餘年來，漸有聯招學生逐年減少的現象，到余八十一年出掌官校時，聯招學生僅一名，尚且堅持退學而求去，變成聯招學生枯竭，也不符成本效應，甚至立法院尚以海官招不到學生相指責，時總長劉謙公也認為事態嚴重，親自來校垂詢，逐將原因一一分析報告，並擬改變招生作法，蒙允全力支持，因之當年全軍動員，為本校擴大招生而努力。在全省成立十三個責任區，本人也率同幹部奔赴各地宣傳走訪，召集應屆畢業生舉辦座談會，首先使學生了解官校教育之使命，及四年課程之安排內容，進而讓學生認知海官校，才能產生進入官校之意念。記得當時有位學生提出「海軍官校在那裡？」而發問者居然是高雄地區的學生，可見我們平日之宣傳幾無效果。所以余立即把官校面臨軍校路側門重新整修，方便出入，讓海軍官校走出了軍區面對社會。這一年在台北分發學生時，當時各軍校都在「搶」學生，其熱鬧程度不亞於今年大專院校先搶分發的狀況。其實軍校已經早於四、五年已有此經驗。這一年我們海官校打破了十餘年的紀錄，招到七十餘位應屆聯招學生，其中不乏名校學生，也是首次突破中正預校「獨占」的局面，甚至聯招學生超過預校生近二十名。此即今年應屆畢業之八十六年班。自此之後，每年招生效果甚佳，情況丕變，多有向隅之青年，再也不侷限於中正預校之一端。
再是「招收女性學生」：美國三軍官校早已招收女性學生，我們在各地座談會中，許多女性青年表示均極嚮往軍校；後經我等幾位軍校校長聯合建議呈請上級採納，在我離開學校前二月，則經核准當年可招收二十名女生，結果投考學生比例甚高、錄取更嚴，成績均極優異。現在已辦了三屆，讓女性也能為國效力、服務海軍，頗符合時代的進步與要求。
其他如配合招生編撰「校況年鑑」，廣為散發，每年一期，現在已愈辦愈好，同時也恢復已停辦十餘年之「海軍官校學報」，提高學術地位。尚有要求一年級學生進校即自費購買電腦，推廣資訊化；另外尚有教育自我評鑑，編實心理諮商中心組織，校區開放參觀，讓外界能多了解學校，都產生很大的影響。
另在生活方面；到校不久，首先改善學生用膳方式及餐桌，全部換新不鏽鋼餐桌、磁餐盤及各人單座，提高進餐時的整潔、靜肅及個人的自立性和紳士風度，這也是提昇素質，最需要的生活教育。在文化方面；實施開放校園，任一般民眾自由參觀，雖可說是有助於招生宣傳，其實是根本有意模仿美國的大學社區化，為營造社區文化盡一分心力，也略盡大學「服務社會」的本能，此與後來教育部長吳京先生所倡導的「社區大學」旨趣，不謀而合。惜我軍校性質有別，未便大力推行，但此意此念卻常繫我心。惜因職務調動，專程考察歐、美、日所見，尚未一一付諸實施，且個人尚有許多抱負未能實現，殊為憾事。
民國八十四年，提前軍職外調，轉任航運港務工作，仍屬海洋專業領域，發揮所學及海上經驗，續為國家奉獻棉薄，一本「鞠躬盡瘁」的忠誠，奮鬥到底。
回首個人的人生歷程，工作和事業，榮譽及讚美，歡笑與眼淚，無不與母校息息相關，所有的一切，也無不是受之母校所惠賜，得之海軍所玉成，感念無既，懷恩永世。
今逢母校五十禧慶，確可說「功成萬千半世紀，作育英才五十年」。對國家、對社會，其意義非比尋常，個人有幸，也曾為此園地全心耕耘的園丁之一，伴隨成長，薪火承傳；「親愛精誠」的校訓，依舊高懸，「同舟共濟」、「冒險犯難」、「犧牲奮鬥」、「科學報國」的精神，萬古常新，海官是永遠的海官，母校是永遠的母校。如今雖然已臻「五十有成」的佳境，但展望未來世紀更大的挑戰。謹以衷心感念之忱，祝福母校，不斷創新、永續發展、俊傑輩出、盡是棟樑，廣育「第一流人才」，躍為「第一等海軍」，決勝跨越世紀的新左券。
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