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篇名: 良好的人格模式(1)
作者: Athener	日期: 2016.12.05　　天氣: 　心情:

~佳文分享~

很多人認為「人格」是一個很抽象的名詞，很難對其下一個明確的定義，其實「人格」並不像想像中的那麼難了解。

「人格」的定義，可分為狹義和廣義兩種，狹義的是指人的品性和特質﹔廣義的則包括一個人所有的行為特質，

一個人的全部事情，個人所做的事情全部包括在內。

因此，舉凡你的走路姿勢、坐的姿勢、站立姿勢、穿著、手腳動作、聲音、音調、舉止、瞼部表情、回答問題的態度、

習慣、性格、想法、觀念、情仰等，都是你人格的一部分。

　　
我們常把人格和個性混合在一起，例如﹕「他很奇怪」、「他很性格」、「他很可愛」、「她很孩子氣」、

「他完全沒有性格」，這些句子指的都是個性，是人格的一部分。

而所謂的「沒有性格」，則是指一個人在某些品質、特質方面，沒有什麼特殊表現。

每個人都有他自己的人格，即每個人的人格都不同。

　　
大多數的心理學家都認為，人類的人格在幼兒時期就逐漸定型，所以你的人格，和你幼年時期父母對你的照顧、

家庭環境、社會環境都有很大的關係。

雖然人格在幼年期即已定型，但它亦會隨著年齡成長而不斷地改變。

人格的改變是很緩慢的，時間越久，人格改變越大，若是你從國中一年級到高中三年級，整天都為升學問題苦惱、困惑。

那麼，你很可能就會形成「得失心重」的人格特質，或是「神經質」的人格特質。

　　
培養良好的人格模式，是每個人所希望的，但良好人格模式的培養，並不是一味的模仿別人，

若是你看到某位同學特質很突出，你很欣賞，於是你就去學他、模仿他，往往都得不到好效果，

所謂「畫虎不成反類犬」，反而鬧出很多笑話來。

　　
葉小華是一位高中二年級學生，她天性愛美，常常使盡辦法裝飾自己。

有一個星期六，她想出去玩，於是刻意地打扮了一下，臉上擦了粉，還塗口紅，身上穿洋裝，

但是她看到自已清湯掛麵的頭髮就很不高興，埋怨學校規定得亳無道理，於是她拿了媽媽的假髮戴到自已頭上，

照照鏡子，她覺得自己很漂亮，沾沾自喜，提起手提包便出門了。

她擠上了公車，正計畫要好好玩個痛快，給人看看自己現在有多漂亮，突然車子一個急轉彎，

旁邊的人不小心地踩了她一腳，連忙道歉地說﹕「太太，對不起！對不起！」

葉小華被踩了一腳已經是痛得說不出話來，再聽到別人叫她「太太」，頓時氣得臉色發青，她才十七歲，

居然被叫成太太，怎能要她不生氣呢！

其實她也只能怪自己打扮地太老氣了，完全失去了她青春少女的面目，不當的模仿、打扮，幾乎使她失去了自我。

　　
人格既是一個人的所有特質，那麼要培養良好的人格模式，就必須根據自已的特質加以改進，

例如發現自已的潛能，尋求自已的專長和興趣。

　　
蔡志堅是某中學的一位學生，他生性孤僻，不善交際，平常總是獨來獨往，雖然他希望自己能有許多知心的朋友，

能夠傾吐內心的感受，或者是一起討論功課，交換心得，但是由於自己的孤僻，不善交際，使他不知該如何做，

才能結交到知心的朋友，這種現象一直持續下來，使他情緒鬱悶，性情便更加的古怪了。

所幸的是，蔡志堅的同班同學吳志仁發現了這種情形，便把他的情況告訴導師陳老師。

陳老師和蔡志堅約談後，了解這些都是因為孤僻而引起，為了改善他的人格特質，陳老師引導他參加各種活動，

增加他和人接觸的機會，久而久之，蔡志堅因為和別人有較多的交往機會，使得自已的信心大增，

他開始主動的和別人交往，孤僻這個名詞再也不適合用在他的身上了！

~待續

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