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《弟子規》聖賢的教誨
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篇名:
《弟子規》與佛法修學
作者:
《弟子規》聖賢的教誨
日期: 2012.03.15 天氣:
心情:
蔡禮旭 老師主講
正覺心,覺悟就是不迷惑,就是能夠用理智來對待一切人事物。而《弟子規》這部經典就是建立我們對人、對事、對物正確的態度。最後慈悲心,我們也從「汎愛眾」的教誨當中,可以體會到,慈悲心一定是落實在生活的點點滴滴當中。與人相處,「己有能,勿自私;人所能,勿輕訾」,當別人有很好的能力、經驗,我們去嫉妒、去障礙,就會讓很多的人失去這些機會跟幫助,這就不慈悲。「人不閒,勿事攪」,慈悲是落實在處處替人著想。當我們要跟他人談話的時候,要先觀察一下他現在是不是正在與人交談,或是正在處理事情。假如在這樣的情況之下,我們應該先等待他忙完,交談完,再進一步跟他說話,這樣是處處替人著想。
「人有短,切莫揭;人有私,切莫說」。當我們談論人家的是非,當對方聽到的時候不知有多麼的難受!所以俗語講「背後之議」,在背後議論人家的短處、缺點,「受憾者常若刻骨」,當他了解到我們在私底下都這樣批評他,他聽到這個消息,就好像有一把刀在他的心上刻下了烙痕,所以俗話講「利刃割體痕易合,惡語傷人恨難消」。所以我們在言語當中也要處處慈悲,不要常常講人家的缺點、短處。「將加人,先問己;己不欲,即速已」,這些教誨確實也都是落實慈悲之心。
心有根本,行也有根本,我們落實在行為當中,就是三福、六和、三學、六度。三福第一福,第一句「孝養父母,奉事師長」,我們要孝養父母,首先一定要從孝道下手。俗話又講「不孝有三,無後為大」,所以我們有責任把小孩教好,這樣才對得起自己的父母,還有對得起歷代的祖先、祖宗。如何把孩子教好?這就很重要。印光大師也告訴我們,最重要的一句教誨,要「敦倫盡分」。敦倫,倫就是倫常大道,父子有親,君臣有義,夫婦有別,長幼有序,朋友有信,所以敦「父子有親」這一倫就至關重要。
教育,真正把教育做好,把家教做好,孩子才能夠有健全的人格。諸位同修,什麼是教育?假如今天我們走在田間小道,剛好看到一個農夫他在種稻子,我們趨向前去請教他:請問如何種稻子?這位農夫會不會告訴我們說:你等一下,我想半個小時以後再告訴你。會不會?為什麼不會?因為那是他每天都在做的事,他是如數家珍,都不用打逗號,你想聽三個小時,他就跟你講三個小時。他可以長講也可以短講,因為他太熟悉了。諸位同修,我們為人父母,為人長輩,每天都在教孩子,每天都在教育,假如我們對教育不清楚,那不知道每天下的是什麼種子?所以,我們首先要把教育的真正意義搞清楚。
在許慎的《說文解字》一書當中有提到「教者,上所施,下所效」,這個叫教。現在普遍為人父母者,對「教」這個字有沒有正確認識?他們第一個念頭教育是誰的事情?老師。他已經忽略掉,上行下效從什麼時候開始?可能在胎中就已經在學習了。所以「身教者從,言教者訟」,真正做到了,有身教了,子女自然就會起而效法。假如教育子女都只是用嘴巴講,自己並沒有做到,「言教者訟」,當說一套做一套,到最後一定讓家庭會出現爭訟;比較不嚴重是起口角,比較嚴重父子兄弟都得告上法庭去。
很多家長他在教育孩子當中,他們現在都有個觀念,就是孩子一定會有逆反現象,會有叛逆期。諸位同修,這段話對不對?在這個時代當中,知識爆炸,每幾年時間,知識量會倍增一倍,所以有太多錯誤的觀念統統混雜在裡面,到最後會積非成是。有中學它在開班親會的時候,面對家長就會跟家長說,你們現在孩子十二、三歲,正值龍捲風時期,所以孩子一定會叛逆。父母本來還不緊張,聽完之後,每天在那裡看我兒子叛逆了沒有?我兒子叛逆了沒有?突然有一天會怎麼樣?心想事成。我們要回想一下(現在西方東進,可不能照單全收),中國幾千年的歷史當中,有沒有出現逆反現象?在史書上沒有看到。為什麼幾千年產不出來,幾十年馬上就產出來?原因到底在哪裡?因為這幾千年來統統有孝弟的教導,不只家裡面教孝,整個鄰里鄉黨都是有孝順的風氣。哪一家的孩子對父母講話不恭敬,不只他的父母會教他,連隔壁的鄰居都會過來好好的教誨他。所以整個社會的風氣都是有孝道去傳承。
而近代這幾十年,中國文化出現斷層,沒有教孝道了。孩子沒有長孝道,會長什麼?會長自私自利,所以對父母就沒有恭敬之心。我們要思考一下,現在的家長言行一不一致?假如家長言行不一致,那孩子對家長就沒有恭敬之心。當我們告訴他說,你對大人講話要很有禮貌,結果我們自己對父母講話很大聲,這個給孩子的認知就會出現矛盾,不只沒有生恭敬,對父母就會覺得不認同。慢慢這種不認同一直積累,有一天當他的身高跟你一樣高,拳頭比你還要大的時候,他還會不會聽你講?他就不會聽你說什麼。所以,逆反現象取決於大人言行不一致,孩子對長輩提不起敬畏之心。再加上整個社會沒有孝弟的教導,才造成這幾十年來這些年輕人都出現逆反現象。
我們自己回想,我還針對這個問題去問我母親,說:母親,我有沒有逆反現象?我媽媽想了一下,說沒有。因為從小父母在我們的心目當中都是最尊敬的,對父親都是很敬畏,因為父母都把孝道、把做人演給我們看,所以我們心目當中對父母都是很尊敬。所以上行下效,才叫教。而這個教確實是無所不在,我們的言語、行為對孩子都是潛移默化的影響。這樣的體會是我在從事教育的這幾年過程愈來愈強烈的感受,父母的一言一行確實對孩子的影響甚深。
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