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魚缸裡的小小魚的日記本

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篇名: 一線之隔
作者: 魚缸裡的小小魚	日期: 2015.03.23　　天氣: 　心情:

有2個漂亮的小女孩，
姐姐-9歲，聽說之前經濟不好，所以晚讀，現在1年級。
妹妹-7歲，和姐姐一起念1年級，常常當姐姐的傳話筒。
一開始，是因為阿嬤帶著她們到圖書館，想借視聽設備播放從回收撿到的巧虎光碟，
所以甲館員就常常拿些鉛筆之類的文具送她們。

後來，她們2姐妹自己跑來。
總之，小女孩們只要一來館裡，就纏著甲館員，整天大姐姐…大姐姐的，
甲館員就變成了專為她們服務的館員。

在服務讀者時…(把前面的人推開)大姐姐，過來一下。

甲館員休息不在時…(把前面的人推開)那個大姐姐去哪裡？
我：去吃飯了。
小女孩：可以過來幫我用嗎？(電腦有狀況之類的)
我：可以，但請你先排隊。

假日繪本戲劇活動時…2人牽著不是支援活動的甲館員左右手出現在活動場地。
(假日借還書都是大排長龍，每個值櫃台的都忙到手軟，少一個人還得了。）

接著，妹妹說姐姐不會寫字，因為她們沒有字典，
甲館員就進去報告承辦人，
隔幾天，天承辦人買了一本小學字典，說要給姐姐，但不想讓她們覺得「拿」是理所當然，
所以希望姐姐可以看書寫心得，寫幾個字都可以。

送給她那天，姐姐在圖書館哭鬧很久，起初是她想要字典，但她不想自己去跟承辦人拿，要妹妹或阿嬤代替她拿。
後來又哭鬧字典太重，要阿嬤拿著。承辦人跟她說你自己要用的東西要自己拿，所以她又哭鬧。

然後甲館員離職了，讀書心得？...沒見過。

2姐妹又纏上另一位乙館員。。。同樣地，2姐妹成為了乙館員的VVIP。
這次，連去廁所都要牽著乙館員......

後來乙館員也離職了。

昨天中午，跟承辦人準備去辦英文繪本活動時，
承辦人看見她們來借巧虎，便問：你們有沒有吃飯？
妹妹搖搖頭。
承辦人又問：阿嬤呢？
妹妹說：阿嬤去撿回收了。
承辦人請妹妹等她一下，轉身對我翻了一個白眼，便走回辦公室。
我覺得很怪，跟著進辦公事。
承辦人很生氣的說：怎麼可以讓小孩餓肚子！
承辦人拿了2個麵包給妹妹，叫妹妹帶姐姐去外面公園吃完再進來看巧虎。
沒多久，妹妹跑回來，把麵包遞給承辦人說：有沒有別的麵包，我姐姐說她不喜歡吃這個。

前往會場佈置時，承辦人說她們太習慣伸手跟人拿東西了，所以還會挑東西。
我問承辦人，她們阿嬤不是很疼她們嗎？
承辦人十分瞭解的點頭說，非常疼。
我說，既然那麼疼，怎麼可能出門沒有幫小孩準備食物？是沒有煮還是她們沒有回家吃？
承辦人說她不知道。

我記得我還沒念幼稚園的時候，哥哥姐姐們去上學，我一個人常去附近鄰居們家玩，
中午鄰居在吃飯，才知道吃飯時間到了，會有那麼幾次，飛奔回家發現媽媽還沒回來煮飯。
等到媽媽回家煮好飯菜，我也餓扁了。狼吞虎嚥的…就連當時討厭的紅蘿蔔也配飯吃光光。

後來小學1年級時，貪玩，就算肚子餓扁了，還是想跟朋友玩，所以沒回家吃飯。
因為那次回家被修理的很慘，所以印象深刻。

我不曉得是不是因為自己有這樣的經驗，所以我並沒有像承辦人或甲館員那般的給予同情。
若要同情，阿嬤比較可憐，好不容易養大自己的女兒，
享不享福就算了，還要撿回收幫女兒養她的女兒…

可以忍受小孩不懂事、無理取鬧，但不能忍受小孩沒有禮貌、對長輩不敬。

就拿推人、插隊這件事來說，當小女孩們這麼做的時候，並沒有人給她們正確的觀念，
每個人都同情她們，每個人都覺得沒有關係，甚至常常施捨給與，讓她們習慣伸手就拿。這對她們真的是好的嗎？
我不認為這是幫助。

以前念書時，沒錢就伸手跟父母要，花完了，再跟父母伸手就有啦！
出了社會，努力工作，被同事、主管欺負…忍耐。。。好不容易薪水入帳了
喔，原來賺錢這麼辛苦。
人，不就是這樣走過來，才知道要珍惜嗎？

同情可以有，濫給不能有。

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