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篇名: 矛盾
作者: #&【原谷】&#	日期: 2012.05.01　　天氣: 　心情:

【老師，今天的午休時間，我們幾個人睡不著，想看看書，老師能不能答應我門讓我們自習?】

看著這群大孩子，我總是在任何時機表達希望他們能夠自動自發，能為自己的選擇負責。但是，午休時間在
訓導處基於學生生理的需要和管理上的一致性，而要求學生一定要趴在桌上休息的。

【好吧!你們可以自習，不過.....。】

【謝謝老師，請你放心啦!我門一定會安靜的。】

十二時三十五分，午休玲響完，我走進由紛亂將歸於安靜的教室。

四十一分，我巡視完教室，臨趴下要休息時，看到那幾個學生正在做作業吧。

【喂...喂...唉呀!...幹什麼啦!...我跟你說!...噓....】

耳邊傳來一陣細細的吵雜聲，迷濛之中，我抬起頭，看著【自習】的學生，將右手食指靠在唇邊，這群孩子
很有默契的點點頭，我再趴下時，看到牆上的鐘:四十八分。

在高中教六年書，生活穩定，但每天面對學生也夠提心吊膽，常常關心這群表面開心的孩子，下一分鐘不知
道他們又會突然轉變成什麼樣子了......。

【碰!】【哈!哈!哈!】

很大的聲音驚醒了我。一時七分，原來有學生從椅子上跌坐在地上，原本醒著的同學哈哈大笑，還有一些同
學睡眼惺忪的看看吵鬧處。我不明白看書和椅子倒下有什麼關係，但是吵鬧顯然已經好一陣子了。

【為什麼會這樣?】我走到那群同學身旁小聲問!

沒有一個人回答我，卻都很安靜的【看書】。我的背似乎長了眼睛，我知道有好幾雙埋怨的眼光掃射著我們。

我握著拳頭但沒有再發一語，一時十分，離午休下課還有五分鐘。

空氣凝結了，時間停止了，下課玲劃破這一切，讓這教室裡的生命又復甦起來。

我緩慢的走回辦公室，一路上我懷疑自己以民主態度對待學生是不是真的對他們有幫助?

【老師，對不起!】我看著他們，只揮手要他們快回教室上課了。

坐回辦公室，打開上周的週記，學生的心得欄中:【謝謝老師常尊重我們，總是給予我們廣大的空間，讓我
們自由的成長......。】

【真的是這樣嗎?】我必須誠實的問自己。

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