剛好有一次，我們帶著幾個孩子走在路上，這些孩子都搶著撿地上的垃圾，搶到以後覺得很歡喜。剛好在他們的前方，有幾位初中生走過來，手上還拿著泡沫紅茶，還拿著鹹酥雞這些吃的東西，邊吃邊丟。孩子一路這樣撿過來，這些大哥哥們一看到，突然，本來要丟的東西停在空中，然後有一位大哥哥就對其他的同學講，他說這麼小的孩子都在撿垃圾，我們不要丟了。就對其他的人講，用廣東話講，剛好孩子聽到了，所有的小朋友裡面只有一個廣東人。他們一回到教室去，這個廣東籍的小朋友就對其他的同學翻譯，告訴他們，剛剛這些大哥哥說，因為看到我們在撿垃圾，所以他們就不丟了。當孩子講出這一番話，他體會到什麼？我們的行為可以影響別人，可以影響社會，讓孩子覺得他所學的東西都可以馬上去落實，馬上可以「學為人師，行為世範」。當孩子從小都有這樣的定位，這樣的志向，相信他整個求學的過程也會非常積極，非常紮實。這是我們提到從小孩子要有志向，我們大人要引導，要給他塑造環境。

救失之外，還有另外一個很重要的重點，就是要長善，把孩子的善良引發出來。諸位同修，在長善方面，您覺得什麼善必須要趕快紮根、趕快培養？哪些善？行孝。我們可以思考一個問題，在這幾十年的人生過程當中，我們所看到在家庭、在事業當中很有成就的人，到底他們具備了那些特質？現在這個要趕快教。長善，教孝道。還有沒有？勤儉，尊師，兄弟和睦，就是能夠尊敬長輩，敬長。怎麼樣？禮讓，謙虛，滿招損，謙受益。

我在跟家長開班親會的時候，我會跟他們溝通，教孩子一生正確的態度、觀念重要，還是把孩子從九十八分變成一百分重要？是前者重要，還是後者重要？大家都會講前者重要，因為正確的態度、觀念是影響一生。但是現在大部分的家長是在做前者的工作，還是在做後者的工作？後者。為什麼會這樣？觀念也對！那個觀念在知道，還沒有到悟到，還沒有做到，才是真正得到，都是表面上的知道而已。但是因為大洪流都是在把孩子推向什麼？趕快念知名大學，念研究所，能念多高就念多高。好像認知就是說，有學歷以後，人生應該就會有發展，他這樣的認知還是比較根深蒂固。雖然覺得做人很重要，但是並沒有擺在最重要的位子。

我們要來思考一個問題，這麼多的學生從大學畢業，從研究所畢業，請問他畢業出來以後有沒有好的工作？現在是高學歷高失業率。每一年從這些大專院校出來的學生這麼多，所以人才夠不夠？產品這麼多，為什麼銷路這麼差？所以生產出來的，不是真正需要的。我們接觸一些企業家，他們都覺得找不到人才，因為人才是真正懂得做人，懂得這些正確的態度。比方說誠信，比方說能夠承擔責任，這些都是要從小紮根起才行。所以企業裡面需要的是懂得做人的人才。我們這一次也聽到一個訊息，一些企業家都到台中蓮社去找人，因為台中蓮社長期都是講授儒、佛的教誨。

在這幾十年來，管理學最注重的就是全面品質管制（TQM），他們覺得只要把產品做好，企業就會管理好，就會賺錢。比方說這個杯子，他把杯子做好，他就覺得他的事業可以成功。但是因為在這一、二十年當中發生了一些事情，讓企業家開始一些很重要的思考。一九九五年，新加坡霸菱銀行的一個期貨員，因為挪用公款，讓霸菱銀行的財務出現危機。這個霸菱銀行已經兩百多年的歷史，因為一個期貨員的操守有問題，挪用了公款，兩百多年的基業宣布倒閉。二００一年，全球第七大企業安隆集團，每年的營業額數千億美金，也因為兩個主管在會計當中做手腳，所以這麼大的公司也宣布倒閉。讓企業界重新正視有一個比產品更重要的東西要去注意，就是員工的倫理、道德、品德的這種態度，比產品更重要。

現在很多全世界連鎖性的大企業，他員工招進來，要先培訓一段時間。教他什麼？教他這些做人、做事的態度，教好了，觀察一陣子，可以用了，才錄用。所以未來的企業，要的是真正會做人、做事的人才。諸位同修，假如我們從小教孩子，就是打他做人、做事的根基，其實已經讓孩子的一生往後會立於不敗之地，你就不用擔心他以後會不會找不到工作。我們規畫孩子的人生，應該要深謀遠慮，不然我們一味的只是讓他在學業當中努力，而忽略了很多做人做事的學習，終究他也無法把人生經營圓滿，這是我們要注意的。