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篇名: ＊作文
作者: ☆醉〃ㄚ	日期: 2007.12.03　　天氣: 　心情:

作文ˇ

今天的模考！

就打上來給大家看看囉～

　　　　生氣

　　人有七情六慾，所以生活中，生氣便無可避免。
　　

　　小朋友搶玩具搶輸了，生氣，氣對方不順己意惡意搶奪，使起性

子坐在地上哭鬧，狠一點的就把對方推倒或扭打一起，以玆洩憤，或

許在扭打中找到了新樂趣，哭好了揍完了氣也沒了，重新做好朋友。

赤子之心展現在真性情哩，有氣便發，沒氣便忘，日子過得很陽光。

　　文明的表徵在「禮」的加諸，大了點便懂德節制情緒，上小學時

最敬愛的老師，總是只打功課不好的同學，對成績好卻不守規矩的同

學往往法外施恩，年幼的我面對「不公」，有了敢怒不敢言的壓抑，

當時不懂赤子已漸漸離我遠去，即將邁向成人世界。

　　繼之而來的青春期，像一場災難，看世間不順眼，處處被激怒，

禮法再也約束不了自以為狂浪的心，向師長挑臖，給同學白眼，這世

界是個莫名的火藥庫，燃點甚低，小到看不到事都能引爆怒氣。說生

活中沒樂子倒也不全然，只是「生氣」說來就來，毫無抵擋能力。那

天，同學們四、五個照例在我的座位共食午餐，分享別人媽媽的拿手

好菜，午餐結束一大把竹筷子也照例留在桌上，午休結束鐘響，同學

們起來打打鬧鬧，吵了睡到不想醒的我，一股怒氣上升，順手拿起筷

子奮力朝向同學擲去，嚇傻了同學，也留下超級沒品的記號，成為日

後同學會的笑柄，生氣和沒修養劃上等號。

　　現在更大了，讀書是唯一能做的事，然而功課再也不是靠小時了

了可以應付。面對努力卻沒有成果，不知該氣老師上課太縹緲，還是

怪父母幫自己生個不遭天妒的蠢腦袋，想想怪別人或許太沒擔當，於

是一股腦兒的氣全出在自己身上，腦袋不好就算了，上課還常態性的

神遊物外，讀書更組織不了重點，總是事倍功半。面對課本、考卷、

參考書以及成績單，只有氣自己不成才。而這「氣」，常常讓自己內傷。

　　
　　就在這枯燥的後期青春裡，生活因他的出現而有了色彩，傾全力

專注在他專注的眼神裡，他的鼻尖可以撐起怒放的年少歲月，一切只

有莫名的繽紛與絢爛。青春的爆發力只有我懂，專注的傷害也只有我

懂。結局是沒有理由解釋，只有一個離線留言「分手吧」，整段感情

沒有瑕疵，所以這種不明不白的方式，讓禮教鎖住的生氣引爆，這氣

，讓年輕的自己走岔了筋絡而武功盡廢。

　　
　　時間是好人遺忘是良友，大考後的世界重新燦爛，回頭過往，生

氣都顯得有些可笑與小題大作，如果每個回首都如此，那麼往後我是

不是可以更聰明的不再生氣？不再內傷？其實....答案真的沒把握。

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