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篇名: 孩子教會我讚美與信任
作者: 魚魚 Felicia L	日期: 2014.07.13　　天氣: 　心情:

孩子誠實的表現需被獎勵
有一次，外甥撿到我的皮包，姊夫打電話給我，還順便問我，皮包裡面有多少錢？他想看看小孩是否有順手拿走一點錢。我一聽直呼不可！雖然大人這麼做是好意，卻嚴重傷害小孩的善意，也會讓他懷疑做人是否不該誠實？後來再見面時，我還特別感謝誇獎了外甥一番，一向酷酷的他，臉上還因而露出了得意的神情。
大人要能即時地讚揚、獎勵誠實的孩子，讓他覺得被信任是一件美好幸福的事！譬如，孩子跟父母說他撿到了一塊錢，大人當然可以不屑一顧，但如果大人此時可以大大地褒獎他，那麼「誠實是一件多麼美好幸福的事」便會深植在他腦海裡，以後他也會珍惜被信任的情感。
每次兔爸爸回家後，難免會叮嚀兔小妹不要老是看電視或上網，該多去讀一下書或做一些活動。這時我就會跟她說：「再看30分鐘，可以嗎？」後來我發現，在約定的時間到了以後，兔小妹每次都會依約定關掉電視或電腦，比我小時候還守信（我們都曾偷偷瞞著大人看卡通影片吧？）我很高興地告訴兔小妹我的發現，並好好獎勵她，她很得意，這也變成她的榮耀。以後如果我用質疑的口氣跟她說話，譬如「真的嗎？」她便會很生氣的說：「你幹嘛懷疑我？」而我也會跟他道歉，說明我是無意的。
所以，當「信任」從師長與孩子之間的關係，變成感情時，那麼彼此之間還有什麼不可信任呢？但我卻看到很多大人並不信任他們的孩子（擔心他們變壞、做錯事……）而大人的父母也不信任他們（擔心他們做錯決定、背叛自己）。我常常在想，在人類世界裡，要信任自己最親密的人，終究有這麼難嗎？因為我們都不做信任教育，才會落得相互猜忌。

學會用正面觀點來取代負面觀點。以下是我們需要做的事：
．集中注意力。
．掙脫負面印記的枷鎖。
．避免把負面模式傳給下一代。

我常不自覺的做一些事情,事後檢討發現,那是我媽在我小時候常做的,也是那時候的我最不能接受的
那我為什麼做給我的學生們呢? 學習讚美他們,不需要多華美的言語, 只要真誠真心的告訴他們
我很謝謝你把撿到的錢拿來給我(儘管最後的結果是充公), 這是好孩子誠實的行為,我很高興你做到了!

彼此信任與被信任
信任不只是一廂情願的「我相信你」，信任也需要養成，它還關乎到雙方的誠實、鼓勵、觀察、傾聽、尊重、諒解、包容、溝通、協調、退讓、承諾和達成，我們先做到以上的特質，值得「被信任」，對方自然會信任我們，雖然信任是雙方的責任，但由我們自己先做起，才是最好的信任（而非要求對方先做到），我相信你一定做得到，大家一起加油唄。
（看唄，我是用「你一定做得到」而非「你一定做得到吧？」這就是信任的態度喔！） ◇

跟孩子產生共鳴」。「全然地存在」（be fully present）這句話很適用於教養工作，它的意思是給予孩子全部的關註：傾聽他們的每句話，察覺他們的情緒狀態，把心思放在他們當下的需求上。
我們經常因為手上的工作,而忽略滿足他們當下的需求
作為職業教育者, 偶爾會覺得天啊! 你們就不能看時機來嗎? 這時候要甚麼買零食,我考卷一堆要改的耶!
但是放下手邊的事情認真地傾聽然後去解決其實也花不了三分鐘
三分鐘以後耳根子就可以清靜安心的處理手上的未打完的電話或未改完的考卷
我正在學習如何好脾氣的面對這些在遇到事情第一時間來尋求解決的孩童們
只是偶爾也需要先跟他們道個歉, 說我記下來了,等等電話掛掉馬上幫你處理
(老師再偉大也沒辦法分身一邊講電話, 一邊影印遺失的功課單並且修馬桶解決零食卡住的的問題!!)

我記得某次在公園裡，看到一位打棒球的小男孩不斷喊著站在幾公尺外的母親：「媽咪，媽咪，你看！」她卻忙著傳手機簡訊，連頭都沒抬一下。「媽咪！媽咪！」小男孩喊了又喊，母親始終沒有抬起頭來，最後小男孩只好轉身走開。看到他臉上的表情，我的心都碎了。
事實上，當你忽略了孩子，就是在傷他們的心。只要從自己的忙碌生活中抬起頭來看一看，你就會發現孩子渴望與你分享一切是多麼快樂的事，而且這些都是再也無法重來的珍貴時光。
想要跟孩子真正產生共鳴，可以參考以下四個步驟：
1.放下手邊的事，全心陪伴孩子並且提高興致；
降低姿勢，與孩子的視線同高，以開放而接納的態度看著他、聽他說話。
2.視情況用適當的語氣表達情緒，正確地反映孩子內心的感受。
例如孩子把學校報告帶回家時，你可以說：
「哇！這是你做的嗎？你一定對自己感到很驕傲。你花多少時間做好的？」
3.如果孩子對你的反應感到開心，你可以用「太棒了，寶貝，你做得很好！」
這些話來反射並放大他的正向情緒。
4.如果孩子感到沮喪難過，必須尊重並同理他的感受，
而非告訴他不該有那些感受。必須讓孩子明白，它們都是正常的情緒反應。
一旦孩子有了安全感，就會知道自己在這世上並不孤單，有人可以投靠。
重點是我們要有警覺心、恆心與耐心，這樣他們才能確定無論在危急或歡樂的時刻，
都有我們陪在身邊。你可以每天問問自己：「我有沒有幫助孩子認識自己的天賦才華？
我同理他們的感受嗎？現在我能做些什麼、說些什麼，讓我們的關係更緊密？」

當我們把孩子擱在一旁去做別的事，並且依賴外物去吸引他們注意、娛樂他們，
等於是鼓勵他們在這個充滿愛與感動的世界，成為軟弱、被動的接受者。
──喬．卡巴金博士
如果孩子的主要照顧者有時間陪伴並給予回應……孩子就會發展出一種信念基礎：
相信生命中的重要人物會在他需要的時候陪伴他、支持他。
──莎朗．貝格利（Sharon Begley）
─ ─摘自:《陪孩子靜心10分鐘》野人文化提供

標籤: 觀察人際關係品格教育

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