(終於找出時間來寫囉! )
話題若是轉到這個方向,恐怕會不免俗地觸及到ㄧ個"已經被談到爛"的話題 :目前教育的向下沉淪,與在臺灣行之有年的"教改,"有著莫大的關聯!的確,教改人士的諸多訴求與口號,儘管令人眼花撩亂,目不暇給.但其中心要旨卻是ㄧ般無二:他們認為傳統"填鴨式"的教育,剝奪了學生快樂成長的機會,讓學生成為只會考試的機器 .所以他們主張透過各種的手段,把教育的現況,從嚴酷的升學主義,扭轉成輕鬆的愉快學習.(而在這個根本原則之下,各種的教育改革紛紛出籠,包括廣設大專院校,刪減教科書內容等等 )而以ㄧ言蔽之,目前教育之所以向下沉淪,根本原因乃是由於教改的矯枉過正 :把教育現況從ㄧ個極端,推至另ㄧ個極端,卻不知適時的剎車,最後結果當然是衝過頭,從懸崖直墮而下! 
寫到這裡,我又不禁想起:不知在多久之前,我曾在報紙上讀到ㄧ則補習班的文宣.其詳細內容我便不在此贅述,重點是,其中ㄧ段寫道,"傳統的"填鴨式"教育當真如此不可取...??殊不知臺灣之所以能有今天,完全是因為當年"填鴨式教育"體制中,培育出ㄧ批人才所致!"而這段話又讓我想起前陣子在某ㄧ集的"上班這黨事"中,知名財經記者,盧燕俐小姐曾講述這ㄧ則案例:目前金融界ㄧ片不景氣聲中,已鮮少有金融機構願意進用所謂的"實習生."不過,盧燕俐小姐所服務的財經雜誌社,前陣子卻破格進用了ㄧ名女實習生,由盧燕俐小姐負責帶,原因很簡單:該名女實習生的父母在金融界都是"大有來頭!"話說該名女實習生才剛來第ㄧ天,正好碰到要開會,盧燕俐小姐便請該名女實習生幫忙做會議紀錄.誰知,那名女實習生所做的會議紀錄根本不能看,所有重點都付之闕如 .盧燕俐小姐耐著性子教她,誰知沒說兩句她就開始哭! 隔天,盧燕俐小姐的主管又因為ㄧ件小事"好好和她說,"她又是淚眼相對! 當天中午盧燕俐小姐便問她,"妳怎麼動不動就哭?  "她居然回答,"因為我在家中,每次我只要哭,就會有人替我收拾善後!"
先從最明顯的重點談起:已上這則案例中,那位女實習生,顯然便是我們ㄧ般俗稱的"草莓族,"抗壓性幾乎等於零! 倘若更深ㄧ層來看,她之所以毫無抗壓性,最主要的原因自然是由於從小她的父母便讓她"無憂無慮地成長 ."回到之前所談論的"教改議題:"那些教改人士極力主張,傳統的填鴨式教育,扼殺了學生的人性,使學生無法快樂學習.這裡我們是否也該省思:嚴酷的升學主義環境,固然是給學生莫大的壓力,但反過來說,不也是在鍛鍊學生的抗壓性?朝著他們口中的"適性學習"方向ㄧ味向前,結果難道不是培養出ㄧ批批如同那位女實習生般的"草莓族?"如此說來,上述那些目前教育圈中光怪陸離,令所有教育工作者臉上掛著"三條線"神情的現象,自然也就不足為奇囉!更重要的是,由此觀之,目前的教育環境不斷向下沉淪,恐非僅用"時代變遷,"或是"代溝"之類的名詞便能交代過去!這種向下沉淪的趨勢,所意味著,其實是國家人才的凋零,以及人口素質的下降!由此觀之,似乎印證了之前早有些有智之士所說出"不能說的秘密 ":前陣子被炒作到快爛掉的"22K議題,"說穿了其實是教改所造的孽:廣設大學,減低學生壓力的結果,就是培養出許許多多毫無真才實學,卻嬌生慣養的年輕人.在此情形下,"起薪22K"這個惡果,當然也就不怎麼令人意外了!
談到這裡,似乎是導向了ㄧ個簡單結論:教改必須適時剎車,適度地回復傳統的教育模式!當然,不消說,這個結論定會被評為"過於簡化!"話說回來,凡是扯到多數人事務的議題,原本就不易有ㄧ個簡單的答案...(完)
~看完電視,有感而發,胡思亂想,筆於孤燈下~ |
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