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篇名: 最後一堂課
作者: 雲	日期: 2004.08.21　　天氣: 　心情:

    一禮拜前，我去書店買雜誌的時候，看到了在雜誌架上，
    放了一本十二月號的「科學月刊」──大概是台灣最老字號的科普月刊。
    而這期的封面上，上面有著一個人的照片，和斗大的幾個字：

                          「馬志欽教授紀念專輯」

    ※          ※          ※

    大三下的時候，我看上了一門傳院共同課程，叫「自然科學概論」，
    它是由一位我沒聽過的馬志欽老師上的，開在週五的下午一點到四點。

    因為一直對自然、理工很有興趣，
    所以在政大的一些科學課程，我都會先去聽聽看。
    這門課也不例外。

    ※          ※          ※

    坦白說，我對這種課程、和這門課的老師總有些刻版印象。

    我對這種老師的印象，就是那種戴著眼鏡，帶著點傲氣的青壯輩教授。

    而這種課程，我大概會有的刻板印象，
    就是一個學過自然科學的人，
    在一群文組人（這群人很可能未來都是傳播人）面前，
    大談各式各樣炫目而難懂的專有名詞和理論。

    不過這門「自然科學概論」，真的很不同──不管是老師，還是課程本身。

    來上課的馬志欽老師，其實是個年紀很大的老師，
    身瘦而滿頭白髮，誇張點說，有點仙風道骨的感覺。

    後來我們才知道他看起來仙風道骨的原因。
    因為他開過胃癌手術沒多久，剛把胃割掉三分之二而已。
    幸運的是醫師說是癌症三期，癌細胞還沒擴散，
    所以這位歷任台大電機系系主任，也是榮譽教授的他，
    決定不放棄這門開在政大傳院（之前開在新聞系）的課。
    這門課，他已經教了十餘年。

    而課程本身也讓我感到驚訝。
    因為他的第一堂課，聊的是「科學」和「哲學」間的關係。
    聽他慢慢從老子的思想到希臘三哲人，在拉到西方物理科學的最新發現。

    很佩服──我的感想。
    這年頭科學人是很多，但對科學有哲學概念的科學家不多，
    能出入於老莊、希臘哲學思想而有自己見解的，我想更少。

    就是基於這個想法，我選了這門課。

    ※          ※          ※

    就像其他的課一樣，這門課當然也有讓人打瞌睡的時候，
    畢竟七十歲的老師上課，期待整堂課沒有半刻冷場實在有點不合理。
    不過平心而論，這門課蠻有意思的。

    比較有印象的是，有次談相對論的課，
    為了弄清楚時間和空間的關係，班上和老師吵成一片。
    但那種吵成一片的情形，不是國中和國小的吵鬧，
    而是為了弄清楚問題，整教室的人都在不停的丟出各種問題和假設，
    讓老師和同學們回答。
    只見老師用各種比喻，不停的解釋相對論，然後同學們丟出下一個假設，
    然後同學們彼此一陣討論後，老師又跳出來解釋。

    那是很有活力的一場討論課。

    ※        ※        ※

    春假前夕的那個週五，我翹了一次課，
    其實沒有什麼特別理由，就是一時懶惰興起而已。

    緊接著在春假中的BBS 上，新聞系系辦貼出一張公告，
    說是由於馬老師請假，所以春假後的「自然科學概論」，暫停上課一次。

    春假結束後，新聞系系辦又貼出一張公告，
    說是馬志欽老師請假到期末，「自然科學概論」將由新的代課老師來上。

    ※          ※          ※

    當代課老師走進教室，課堂上的我們當然不是先問課程，
    而是先問馬老師發生了什麼事。

    『一兩禮拜前，馬老師的身體狀況急速惡化，後來給醫生檢查，
      發現癌細胞已經擴散，所以現在已經到臺大醫院住院去了。』

    班上一陣靜默。代課老師也是。

    我忍不住轉頭問旁邊的學弟妹：「春假前的那堂課，馬老師的身體還好嗎？」
    『不好，老師上到第二節時體力就非常差了，只好提早下課，
    還是我們扶著他離開教室的。』
    我沈默了。

    課就這樣開始上了，好像什麼事都沒有發生。
    只是，課上到一半，代課老師還是忍不住提起馬志欽老師。

    『其實他一直對你們有很深的期許。』

    『這十年來，馬老師在政大傳播學院上這門「自然科學概論」，沒有間斷。
      因為他一直覺得在傳播學院的你們很重要，可以影響整個國家。』

    『他真的很希望，有一天當你們有機會處理科學的報導或節目，
      不要因著錯誤的科學觀而誤導大眾，那會害了這個社會。』

    我不是新聞系學生，我不知道在場的新聞系學弟妹，聽完有什麼感受。
    但我知道我的感受：聽的連呼吸都停下來了。

    在此刻的台灣，記者、傳播人大概是僅次於立委之後，最不受社會歡迎的人物。
    批評之多，不要說處在工作線上的人，
    就是我們還在學院裡的初生之犢，也提不起對自己所學的自信。

    當我們有點老成的告訴自己，
    社會上就是如何的無奈，必須放棄對自己的堅持時，
    居然有個七十歲的老人，還這樣的期許傳播學院的學生。

    他看過的世面比我們多過太多，而他卻依舊不放棄對傳院學生的期許。

    而支撐他到政大上課的力量，
    使他都走到了癌症三期，還不放棄執教的力量，

    是對我們的期許。

    ※          ※          ※

    那天的課結束後，班上的同學就在討論要去探老師的病。
    於是大夥約好，那個週日就去臺大醫院看老師。

    那天來的同學，有男有女。
    在台大兩個院區間找老師的病房時，大夥的氣氛還不錯，其實不像在探病。
    但是當進去老師的病房時，那氣氛就變了樣。

    眼前的馬老師已經不能再形容成「仙風道骨」，
    因為人已經瘦掉一大圈，那白髮看來份外憔悴。

    我們只能假裝快樂的跟老師打氣，希望他能繼續回來上課，
    而我，把我一直掛在書桌前的護身符送給他，掛在點滴架上。

    他看著我送的護身符，很努力的伸手和我相握：

    『很遺憾，沒能教完你們一個學期。』

    他的那句話，讓我很用力很用力的抿緊了嘴唇。

    走出病房，女生們的眼淚就都溢了滿臉，
    男生們雖然沒說話，但也都跟我一樣，抿緊嘴唇，不發一語。

    事後想想，我們真的是太年輕了，
    年輕到對於生命中的離別場面，都沒有做好心理準備。

    ※          ※          ※

    後來，代課老師就這樣代完了這個學期。

    幾個禮拜後，我決定跑去醫院再去看看老師，卻發現病房裡沒有人。
    我嚇了一跳，趕忙跑去最近的護理站問護士，
    值班的護士跟我說，馬老師病況穩定下來，所以已經出院了，回家休養了。

    可見我的護身符真是有一套──那天走出醫院時，我還蠻得意的。

    ※          ※          ※

    時間就這樣過去了，先是恍恍惚惚的走完大三、大四，然後出了社會。
    直到到書店買雜誌的那一晚，才又看到科學月刊，跟馬志欽老師有關的事物。

    那標題讓我有不好的預感。
    雜誌替還在世的人辦紀念專輯？我想這可能性不高。

    我翻開內頁，敘述中提到老師是因為一年前的意外摔跤，造成顱內出血而過世。

    ※          ※          ※

    那晚，楞在書店裡好久，一下子無從整理自己的思緒。
    我知道我終會收到老師的「訃聞」，但我沒想到是這樣收到的。

    那晚到底是怎麼走出書店的，我想不起來，
    但我卻想起探病那天，我抿緊嘴唇的原因：

    老師，當你說很遺憾，沒能教完我們這門課時，

    其實我也很遺憾，我竟沒能上到你人生中，最後一堂課。

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