第一；調整好情緒，再批評孩子
父母不是神，當然也會發脾氣。比如因為工作問題，或者生意不如意，回到家孩子又調皮不聽話。這個時候，你已經到了發脾氣的邊緣，好像無法控制自己的情 緒。於是你有一種想打孩子的衝動，或者狠狠地摔一個茶杯，或者將手機摔落。你簡直到了歇斯底里的地步，企圖用什麼動作能一下子解決面前的問題。看起來，目 前的問題是孩子的問題，好像孩子惹惱了你，你只有制服孩子才能消氣。
而實際上，你的生氣不是來自于孩子那裏，孩子的表現僅僅是一個令你脾氣徹底爆發的導火索。孩子會奇怪，自己今天為何被責駡或者責打。事實上，很多家庭中的 教育問題就是這樣產生的。孩子覺得自己在父母面前總是有問題。不小心就被父母指責，親子關係總是很僵。孩子甚至可能因為經常害怕父母，泛化為害怕老師，長 大後，害怕自己的上級、領導。
調整好情緒再批評，不要因為我們的衝動傷了孩子。情緒不好，說話就不動腦子，就可能說過頭話，一不小心就可能傷害孩子的自尊心。這個時候的教育，顯然是大 人不良情緒的宣洩，並非真正地教育孩子。火發完了，好像教育也完了。也許孩子低著頭一言不發，似乎接受了你的教育。但恰恰相反，孩子並不明白你今天這是為 了什麼？他不知道自己究竟錯在哪里，更不明白你為何發這樣大的火。所以說，更要保護孩子的自尊心，讓孩子知道錯在何處，從而建立明確的是非觀念。
情緒不好，總是會對孩子的問題擴大化，總是喜歡翻孩子的老帳。本來不是什麼問題，但都把它們聯繫起來，讓孩子鬱悶得透不過氣來。這會讓孩子感到自己一無是 處，不知道從何做起，失掉信心。不帶個人情緒的批評，既避免過分傷害孩子，也避免過後自己後悔不已。情緒上來了，根本控制不了自己的思想和行為，說得通俗 一點，簡直就像神經病。這樣的狀態，怎麼可能教育孩子？因此說，發脾氣的時候千萬不要去教育孩子，因為那樣的教育，只能訓練出一個脾氣極為糟糕的孩子。
第二:保留一份“陌生”的美好
陌生是美好的，是新奇的。正是這份陌生，讓每個孩子都會像天使一樣純潔，所有的頑劣，所有的缺點都不復存在。越是對孩子“瞭若指掌”，無形中給孩子很多錯 誤的評價。久而久之，增加孩子的自卑感。即使我們做父母的是孩子最熟悉的朋友，但我們需要在孩子的面前，保留一份“陌生”的美好。有了這份陌生，我們就不 會固守著陳舊的思維一味地指責孩子，就不會戴著“有色眼鏡”刻薄地評價孩子，就不會連連歎息地埋怨孩子。這份陌生的美好，會如初生紅日一般照耀孩子的心 靈，讓每一個孩子都能走出昨日的陰霾，迎來成長的陽光。
第三：和孩子談話的方式影響其智力
兒童的智力發展非常快，家長要想應付，重點在於提供給孩子豐富多彩的辭彙庫和能刺激他們思考的談話。雖然有些時候，家長簡單明瞭的指令在兩三歲的小孩身上 有效，然而從長遠看，能夠帶動孩子一起參與，才是對他們更有益的。通過社交型的談話，家長會發現孩子比想像的懂得更多，談得更深。你跟他們聊得越多，他們 的意見也更成熟，從而使談話更加有趣，也鍛煉了孩子，有益於智力的發展。
第四：如何改掉孩子的粗心病
孩子粗心的毛病不是一天養成的。那是因為孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有一定的作息時間，沒有一個好的生活習慣。所以家長要改善家庭環境，培養孩 子良好的生活習慣。注意培養孩子的責任心，因為有了責任心，他自然能夠小心謹慎地對待每一件事情，避免馬虎。讓孩子保持健康的心理，多給孩子細心的心理暗 示。如果家長一再說孩子粗心，孩子就會形成一種習慣，真的認為自己粗心。家長把目光放在孩子細心上，孩子就會慢慢變得細心起來。