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秋楓
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篇名:
面試成功
作者:
秋楓
日期: 2009.05.18 天氣:
心情:
面試成功了,這補習班的主任願意等我結束這邊的工作,
然後在該天直接過來上班,甚至還給了我三天的考慮時間,
這無異是給了我大大的鼓勵,也讓我在電話的這一頭拼命的答謝這補習班的知遇之恩。
說真的,和這家補習班的主任談到教育方針、教育理念,
發現有了同樣的類似地方、也發現了自己應該有所省思的地方,
同樣類似的地方,大概就在於對學生的管理與照顧,
試著以『將心比心』的態度管教學生,
我對學生的看法,莫過於自己要將自己當成和學生一起成長的好朋友,
並且認真思索學生的求學態度,
學生在考試的時候,我也可以坐在後面陪著他們一塊拿著筆寫著考卷,
學生在最疲憊的時候,給予他們最大的鼓勵。
然而,該班班主任說的地方,也有我真正需要省思的地方,
在於學生的出缺席的管理、以及考卷的發放、
甚至於對學生作業的量多、量少,都需要有所反省。
學生的出缺席管理,是班導應該要掌握的最主要環節,
如果學生的出缺席掌握不好,該班的學習狀況自然就差。
考卷的製作與發放,要求的只是希望學生會、而不是出的題目量多就好,
如果每次題目大概出個15題左右,不僅還有時間可以檢討、
甚至還能針對學生考卷不懂的地方做出補強動作。
學生作業的量多、量少,關係著學生是否會抄襲他人作業的主要關鍵,
如果學生作業多,自然就不會很想去寫,只會想到要去學校偷抄其他同學的作業,
這樣的風氣,帶來的只是讓學生厭惡這個科目,不會讓他有所喜歡,
唯有作業的量適中,學生不僅可以了解該科題目的內容、更可以學到這個區塊的精髓。
這補習班的班主任說得很好,如果一個班導師能夠讓一個不想唸書的孩子願意拾起書本,
就代表這個班的學生願意信服於這個班導師、讀書風氣自然也會有所提升,
而且補習班,沒有所謂的『名師』,只有了解學生真正最需要什麼的好老師,
說中了我一直和別人說的一句話:
『補教業,就算只有名師,也沒辦法捏出一名高徒。』
為什麼我會這麼的認為?因為...即使只是個名師,後面沒有一群強而有力的後盾,
也就沒辦法成功的為這些學生開啟成功的大門,
當然,如果無法體認學生的感受,理解學生的需求,
學生就更無法去信服於這個老師、自然也就對這個補習班的聲譽大打折扣。
今天真是受益良多,學到不少教育的理念與想法,
就算,如果最後還是沒有打算去這家補習班上班,
最起碼,我在這邊學到了一些補習班的運作經驗,
每個地方、每個人,都有他的工作經驗、與工作態度,
到處的修行,可以增廣見聞,也能吸收他人的優點與經驗,
然後轉化為自己無形的知識。
(今天真是感謝該班主任的開導,真是受益良多矣)
文群補習班 發放通知錄取書,於6月14日正式上班。
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住戶回應
時間:2009-05-21 07:53
她, 45歲,新北市,其他
*給你留了一則留言*
作者回覆說
[2009-05-21 11:09]:
謝ㄋㄟ,
我本來就很喜歡小孩子,
所以我才立志當個好老師!
很可惜,我一直都沒辦法成為正式的老師,
這才是我最大的遺憾(而且流浪老師多,機會少得可憐)