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篇名: 父母不是最好的老師
作者: 香妃	日期: 2009.04.11　　天氣: 　心情:

　中產都會家庭的教養困境

擔任教師十多年的苗栗仁愛國小主任陳香秀，深刻感受這代小孩在中產父母的教養下，因父母為孩子做太多而失去基本的生活能力。

台灣家庭結構中，單親、祖孫（隔代）教養成長的比例，在過去七年，增加約十四萬戶，兩者戶數已超八十萬戶。此外，核心家庭（夫婦兩人與子女）的戶數仍佔最大多數，約有三百二十萬戶（約四三％），而三代同堂比例持續下降。

家庭型態變化太快，支持系統的減少，都讓父母、單親爸媽、阿公阿嬤的教養變得艱難。

台灣的父母與孩子相處的時間有多少？

近四成的父母每天花不到三小時與六到十二歲的子女相處。親子間常剩下行禮如儀的問候、不清楚彼此生活的細節。

小孩生活和學習對象也只剩父母，但雙親又被工作壓得喘不過氣來。
許多家庭已像是個冷清的旅舍，父母是早出晚歸忙碌的「p.m.父母」，親子成了交談甚少、眼神沒有交會的寂寞旅人。

台灣父母異常焦慮
主計處最新的社會變遷調查顯示，父母在照顧學齡前孩子的前兩項困擾，是「無足夠的時間照顧小孩」、「經濟負擔太重」。而學歷愈高愈覺得時間有限。
少子化加上陪伴與照顧不足，這使得台灣父母異常焦慮、罪惡感上身，而以各種物質和妥協溺愛與寵愛孩子。

教養責任大量外包
但外包多半給孩子的是智商與偏狹的知識和技能，而不是更多好的典範或做人處事的圓滿。
幼兒到高中，父母多半仰賴學校、課輔、寄宿、補習班、才藝班重複的智能操練，體能與人格鍛鍊較少。
特別是進入國高中的升學階段，卡在嚴峻升學制度的斷崖，親子關係更容易緊張。

根據主計處調查，父母與十二到十八歲孩子（正好是升學壓力最大的這段期間）發生爭執的原因，第一就是「求學態度」（佔五六．七％），其次是作息時間安排（四四．九％）。
他指出，一個人的成功有很多人的烘托，但現代父母太強調孩子要靠自己生活、與他人競爭，卻忘了要學會尊重、學會秩序、學會讓步、懂得彈性與伸縮。

趨勢一：現代的同村共養，建立家庭聯盟。（It takes a village to raise a child）

趨勢二：易子而教，多元的學習典範。
這概念源自《孟子》〈離婁〉篇，認為由中立第三者的觀點教養小孩，不傷感情又有效。
這幾年，在新竹縣市，有一群高學歷的竹科、工研院工作的父母就彼此「易子而教」。數個家庭經常共同出遊、設計學習主題，每對父母負責引導自家以外的小孩。
其實，易子而教對親子不和的家庭，特別有效。台北市開平餐飲學院，就有易子而教制度的設計。

趨勢三：透過志工活動、生活的經營、大自然的相處與孩子對話。
大聯大控股集團董事長黃偉祥半輩子來工作都很忙碌，但他卻很重視家庭留在孩子心中的圖像。「我希望他們最記得，一家人在大學校園，我們在樹下擺著水果籃，在看書的畫面，」他說。
家不是硬體的房子而已，而是有溫馨、記憶感的「家」。鄭漢文提醒，教育是全時、全程的。不論孩子是幼兒或大學生，父母都要盡可能接近孩子，有真實情感的流動，在日常生活就樹立各種精神與人格的典範。不少父母在忙碌之餘，已開始規劃與孩子的活動與相處：把自己工作的環境、交友圈介紹給孩子、帶著小孩參加志工服務。透過不同的家庭、社群、社會、自然的互動，孩子學會紀律，和體認生命更豐富的可能。

以上文章節錄作者：李雪莉　出處：天下雜誌 419期 2009/04
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看到這篇文章感觸很深

記得前一陣子朋友因為無法撫養自己的孩子,要讓小孩跟著爸爸

沒想到無賴的父親,推說:沒錢,沒時間,沒辦法......................

無助的朋友求助自己的姊姊

還好他姐姐覺得多個孩子只是多一雙筷子與碗................欣然的接受自己妹妹的要求

孩子也因為有兩個姐姐的陪伴,功課也慢慢上軌道

住在自己的姨媽家也開始享受正常的家庭生活

朋友說:常跟孩子通電話,常聽到孩子的笑聲,親子關係也沒有以往的緊張

她才猛然發現,他讓自己ㄍㄧㄥ得太緊,也讓孩子跟他一樣........................

易子而教.......................不由得令人感觸更多!

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