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篇名: 為人父母(四)
作者: 苳苳	日期: 2011.03.14　　天氣: 　心情:

(七).修正 → 我的孩子只會變好。
＊成為什麼樣(孩子)的父母... → 管孩子不要用自己的「標準」、自己的「認為」對待。對待孩子 → 過去自己得不到的(用補償的方式對待)，過去自己做不到的，希望孩子能補做到，這就會產生代溝。放手讓孩子自己決定吧！孩子很難有自信 → 就是父母管得太多；自己曾經走錯路(自己覺得錯不到那裡去) → 現在很清楚方向，就要讓孩子有經歷的機會，讓孩子能夠成長。
＊平等心 → 保持平等心。
＊父母 → 我(認為) → 子女。
＊自己踩煞車時 → 就是自己良心發現時。每個人都會犯錯，只要知道反省，懂得改善、改變自己，修正自己，是對孩子最好的身教；身為父母要有包容的力量，容許孩子犯錯，不要讓孩子在心中保留太多的秘密。人生的波折是在跌倒中經歷，由跌倒中讓孩子有自立的能力，增加成長的力量。
＊天生我才必有用 → 不要逼孩子得第一、明列前茅，用有條件的眼光來看孩子，這是功利社會的產物，會壞了孩子；用功利的眼光培養孩子 → 會讓孩子以後反過來要求你，用同樣功利的眼光來要求父母的。(我們給孩子的是要無條件的愛)。
＊小時候沒實現的、自己沒得到的 → 自己現在給或要求孩子其實是在實現自己的願望而已，並不一定是孩子想要的、需要的。
(八).學習 → 必需讓他自己來。
＊孩子自己人生的決定 → 交給孩子的手中；(身為父母祇是監護權而已，關心孩子安危就可以了)。孩子唯一學習的對象是來自父母，因此給孩子的永遠是支持，不是只有擔心而已。
＊不要把孩子的世界當做自己的殖民地 → 要讓孩子的世界成為一個環境，要讓孩子自己學習做到。→ 也就是說把人生的結果還給孩子。
＊要有空間讓孩子自己來 → 父母應該放手還給孩子經歷、處理事情的機會；讓孩子自己學習獨立，父母要注意的是 → 要孩子活著，注意安全，遵守國家的法律。
＊當孩子回饋時 → 讓孩子知道做的很好，支持他們。
＊輕鬆的看待人生 → 讓自己的「對待」成為是一個支持的環境，讓我們善待孩子，用「平等心」、「無條件的愛」對待孩子。
(九～十).教育(我的孩子是天才) → 成為(我把孩子看成什麼) → 成功(我的孩子一定成)。

(讓孩子自己來) 教育 (把結果還給他們)
＊父母 → 形成環境 →成為處事經歷 →子女
(不言之教.身教) 對待 (無為之治.自然)

＊教育是讓人可以「成為」…→ 需要找到一種對待的方式，讓孩子可以「成為」…→不能用自己的「認為」對待孩子。
＊人的「成為」唯一的一種對待 → 讓他自己來。(孩子要能夠成為… →讓孩子自己來)。當有一天孩子會離開你的 → 現在孩子的自主權愈來愈早，把握時間儘量讓孩子每件事自己來；失敗了，得到經驗；跌倒了，鼓勵他、支持他，增加孩子的毅力與勇氣；陪他做、陪他練習自己來而已，不要幫他做。
＊如何讓孩子自己來 → 不在家是最佳的機會。(讓孩子知道父母不在家時是付出給更多的人，而不是自己去玩)。幫助別人反而可以帶好自己的孩子，這是老子明言：「身教、不言之教」，成為一個孩子的榜樣。
＊老天是最偉大的老師 → 人的行為必須把每一件事的結果還給他。人是沒辦法幫的，幫他反而妨礙他；把結果(環境)還給他 → 讓他自己來，是唯一幫助他的方法。(哥哥姊姊優秀，弟弟妹妹反而不易成就自己)。
＊對孩子的教育 →要無為之治(把結果還給他)只有支持、鼓勵、無條件的愛。

天(多高) …→ 父.→ 訂定標準 → 要求孩子自己做到。
人(成長) …→自己→ 讓孩子自己來 →把結果還給他。
地(多厚) …→ 母.→ 支撐鼓勵 → 支持孩子永不放棄。
＊父、母就是孩子的天、地，父－要求標準，母－支撐永不放棄；無論天有多高，地有多厚，(有地無天 → 無法無天，有天無地 → 無法登天)。有無如此之環境讓你成為…是個人修行與造化。個人就像是一顆種子，落在那個土地，有父母(天地)讓你成為…而無論如何不會放棄，是個人曾經的修正、修行結果。也就是說老天把每一件事的結果還給他 → 在人的身上每一個發生，都是必然的。
＊現今社會上，好的環境不多 → 一個好的孩子養成必須有個夠高的天和夠厚的地。企業也是一樣的 → 企業的天(標準、績效目標)、地(基礎、教育、道理)，要成為一個優良企業「基礎教育、工作紀律、與道德倫理加上明確的作業標準與績效目標」缺一不可成為的。
＊老子道德經所言：我自然(我自己成為)。說出所有成就的子女，背後都有智慧的父母，而智慧的父母留給孩子只是一個好的樣子。
＊影片教育參考：「他不笨，他是我爸爸」。道出父親對女兒的 → 真誠、愛心、完全的付出無條件的！女兒回給父親那份天真、純潔、誠摯的愛，很感人的。
＊結論：從今以後該如何對待孩子，願與各為人父母、子女的親朋好友深思共勉勵。感恩..感謝...

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