不負眾望果真連任！

從94年的副會長到95年的會長期間，始終秉持一顆熱誠的心，一路摸索學習，期盼帶領大家的是一個學習型的組織，成員能致力建立共同願景，培養團體裡的共同承諾，改善自己的心智模式，體認認知方面的缺失，以團體學習來發展團體的力量，使團體的力量超過個人力量的加總

其實對任何企圖永續經營的組織而言，累積經驗並傳遞給後人是一件很重要的工作，家長會在本質上是一個會員流動率相當高的社群，家長跟著孩子入學，也跟著孩子一起畢業或離開學校，加上家長會每年都要進行改選，無異增加組織凝聚的一些困難

家長因為參與而理解教師的教學，不到十年前，家長還是學校教育體系的外人，根本無權對學校教育方式內容表示意見，今天家長以組織的型態參與學校教育

“監督學校教育”的理論被提出廣泛討論，我認為家長提出參與學校教育的監督是一種公民社會的思维，也是學校朝校園內社群間相互理解與包容的民主化發展的重要基礎

家長不再是學校教育的旁觀者，而是學校教育的參與者和合夥人身分，是學校教育的支持者