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許願會靈
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篇名:
2007/09/27的日記
作者:
許願會靈
日期: 2007.09.27 天氣:
心情:
不負眾望果真連任!
從94年的副會長到95年的會長期間,始終秉持一顆熱誠的心,一路摸索學習,期盼帶領大家的是一個學習型的組織,成員能致力建立共同願景,培養團體裡的共同承諾,改善自己的心智模式,體認認知方面的缺失,以團體學習來發展團體的力量,使團體的力量超過個人力量的加總
其實對任何企圖永續經營的組織而言,累積經驗並傳遞給後人是一件很重要的工作,家長會在本質上是一個會員流動率相當高的社群,家長跟著孩子入學,也跟著孩子一起畢業或離開學校,加上家長會每年都要進行改選,無異增加組織凝聚的一些困難
家長因為參與而理解教師的教學,不到十年前,家長還是學校教育體系的外人,根本無權對學校教育方式內容表示意見,今天家長以組織的型態參與學校教育
“監督學校教育”的理論被提出廣泛討論,我認為家長提出參與學校教育的監督是一種公民社會的思维,也是學校朝校園內社群間相互理解與包容的民主化發展的重要基礎
家長不再是學校教育的旁觀者,而是學校教育的參與者和合夥人身分,是學校教育的支持者
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