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篇名: 老人照護反思
作者: Katie Yang 日期: 2011.06.24  天氣:  心情:
在聽過大家努力整理並且報告的過程中,除了自己團隊報告老人硬體環境安全上外其實跌倒與環境安全的內容都有較多組別的同學們有詳述與補充,使得讓自己能看到的點能夠更廣,而其中老師也於報告後面提供同學報告上欠缺的還有反思部分,自己在聽了老師點出的特異性對於老人照護上之反思建議,讓我對於長年護理觀念的僵化有一番省思,上了大學後,學習的不再只是填鴨資料的罐頭,在瞭解狀態與數據後面之專注性與個別性的批判後,才能提供病患在臨床更專業性與更符合需求的護理照護,我想也是老師當初希望我們能個別組成組別報告的心意吧,當初會修長期照護學程原因也是因為和老師理由相同--喜歡老人與愛老人,而且家中也有兩個”老孩子”需要照料,故選擇這科來更深度學習如何照顧老人,而同學們其實都報告的很詳盡,由於自己是在精神科臨床服務,對於有同學報老人睡眠相當有興趣,因為自己在急性病房遇到的個案對象有很多中老年人的個案,其實常常會合併會有失眠(睡眠型態紊亂)的護理問題,而且其實最終老年人失眠問題除了睡眠相關檢查與夜眠型態觀察上能獲得一些數據資料外,但其實我認為還有必須兼顧質性與量性狀態評估,我認為才是較為貼切與全面化個別性來點出老人護理問題重點,老年人在正常老化生理轉變上夜眠本就較為片段及時數縮短,但其實夜眠在觀感上主述—睡的感覺?相對亦是非常重要的,專業的護理人員對於會談上瞭解老人主述的觀感並在資料收集上做分析統整,找到最符合案主能夠接受願意執行的護理指導照護(因為出院後能夠繼續執行也是相對於非常重要的),我想也是這堂課老師教到我的非常受用的護理觀念之一,也在這邊非常感謝老師這一學期對於大家的指導
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住戶回應
 
時間:2011-06-26 19:27
他, 45歲,台北市,醫療
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時間:2011-06-24 23:20
他, 42歲,台北市,服務
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時間:2011-06-24 23:09
他, 42歲,台北市,服務
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