我們的才能與興趣,也可能和達文西一樣隨時間轉變,表現在不同的職業選擇上。C型職業不只愈來愈普遍,而且漸趨多元化,產生出各種截然不同的選擇,每個人都可以在不同時點上非計畫性地中斷職業,或者開始一份新工作、重回職場、休長假,再造自我等。根據職場顧問公司「沃克資訊全球網」(Walker Information Global Network)與知名智庫「哈德遜機構」(Hudson Institute)的研究顯示,如今每個人在職業生涯中將擁有12至15種工作,每份工作平均維持3.6年。以往跳槽和轉換跑道在線性生命中被視為特例,如今已逐漸成為常態。
線性生命中,教育是年輕人的禮物,而且只送一次,教育被視為邁向成年的必經第一步,而且在展開職業生涯前嘎然而止。在C型人生中,教育是「活得老、活得好」的必要元素,也是持續再造與改善生活的工具,對任何年齡的人都一樣。教育如一座深井,許多人在一生中可能造訪多次。在頂尖的Unext.com教學網任職的安德魯‧羅森菲德(Andrew M. Rosenfeld)說得好:「靜態教學已經退流行,人不可能在25歲就習得十八般武藝,從此以後不需充電。」
C型人生讓大家有機會將教育分配、整合在一生中,並視情況加速、省略或遞延現行教育制度中的某些部分,例如以往認為大學或研究所,是高中畢業後立即追求的目標,目的在為現實生活鋪路,當時大學和研究所的設計理念,目的在讓學生過品質更好、更優渥的生活,儘管美國教育部公布,去年有三分之二高中生畢業後直奔大學,不過未來不見得如此。「根據2001年《高等教育學報》(The Journal of Higher Education),高中畢業一年才上大學的人雖然不多,但有逐年增加之勢。」