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篇名: 對品格教育之見解
作者: 迷你熊寶貝小鈺	日期: 2010.08.05　　天氣: 　心情:

品格教育在任何時代、任何社會都是最基本的教育，國際間如德國、英國、日本，乃至美國的教學均以不同方法導入品格教育，其目的不外乎在最自然的情境中誘導學生培養良好習慣，進而養成充滿自信卻不傲慢的態度，終究道德課程的內容是必須紮根在日常生活，但在每個人需求不一樣的情況下，尤其是處於現今社會，孩子在不知不覺中感染了成人世界的情況，大眾傳播出現許多抨擊、批評，這些現象也帶給我們的孩子負面影響，小小年紀常出現不滿情緒，對家人及師長態度不佳、不懂得檢討自己……等，這些因內在衍生出的外在表現，更值得我們深思：如何讓孩子學習「自重」與「尊重」？該如何加強品格教育的重要性。

個人認為養成良好品格教育之首在於家庭教育，由於少子化，幾乎每對夫妻都只生一或二個孩子，因此每個孩子都成了〝寶〞，家人對孩子呵護有加及百般依順的情況下，難免出現「放任」，久而久之孩子行為表現出「隨心所欲」、「為所欲為」，孩子在不懂分辨是非的狀態下就失去了該有的規範，沒有「規範」自然就沒有良好的〝品德〞，當這些孩子進入學校，團體規範也未必能遵守，如此惡性循環即造成目前「品格教育」低落的現象。

現今的學校教育，老師因擔心家長對教導理念不同而存「多一事不如少一事」的心態，更因部分家長的無理，造成學生不可一世的

態度，犯錯時老師給予糾正，孩子未必虛心接受，家長也未必認同。家庭教育因少子，不但父母疼愛有加，祖父母更是捨不得大聲與孫兒女說話，凡事都代勞的情況下養成了孩子〝飯來張口、茶來伸手〞，遇到不如意時只會指責別人的不是，從不認為自己有錯，也從不知自己的錯在哪？社會教育方面，打開電子媒體或平面媒體，每天出現的社會現象千奇百怪，孩子從小看電視不經篩選，所有內容概括接收，殊不知有多少的社會亂象已在影響他們的行為模式，在這種情形下如何談品德？才是我們該省思的。

教育本就是條漫長之路，教育工作者更應時時刻刻、競競業業的做好傳道授業解惑，無時無刻教導學子，相信只要懷著大愛之心，給予孩子正確的觀念及輔導，孩子最終還是可以展現〝優質〞的品格力

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