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篇名: 成長~給家長的話
作者: 紅色太陽花	日期: 2008.08.23　　天氣: 　心情:

來自一本書的一段話
受用很深……

我們讚美一匹馬，是因為牠的力量和迅速，而不是牠的裝飾和佩件
我們讚美一隻鷹，是因為牠的翅膀，而不是牠的足套和掛鈴
同樣的，我們讚美一個人，不是因為他的美麗和財富，而是他的品德和修養
----蒙田(十六世紀法園思想家)

生活中有許多事，看起來不起眼，可是它卻是很重要的，
例如:一個人有沒有能力獨立思考，敢於面對問題，
一個人是不是能把美好的事物，和朋友一起分享，
一個人會不會伸出援手，隨時幫助和關懷別人
在人與人的互動中，可能只要一個眼神、一句話、一個動作，就能為這個世界創造美好和希望。

我們都曾聽聞，或親自經歷過如下的狀況:一個原本高高興興在下棋的小孩，眼看著自已快要輸棋，突然間
摔翻棋盤，扭頭就走，嘴裡還氣沖沖的喊:「我不玩了啦!」
或者，大賣場裡，有小朋友坐在地上大哭大鬧，百般耍賴，為的是要父母替他買玩具，
還有，學校裡，小朋友惡作戲，趁同學起立的時候，故意拉開椅子，害同學摔得腳朝天，還引以為樂。
這些搗蛋任性的行為的背後，少了負責、自制和同理心，充分反應了品德教育的不足。

父母都希望孩子能健康的成長，除了身体的健康，也要有完整的心靈，好的品德，正是健康心靈的搖籃。

人都不想要高深的學問嗎？試想，不虛心求教，不尊師重道，不努力學習，不與同學切磋，
怎能成為有學識專才的人？
我們不是想追求財富嗎？如果不能與人合作，不能包容他人的意見，不能溝通協調，
財富怎能來到眼前呢？
這種尊重、包容、合作、溝通、毅力和恒心，正是人的品德特質，也是成敗的關鍵能。

心理學家說:決定成功的因素不在天生的智慧IQ，而在情緒、氣度、與人合作協調的能力，也就是所謂的EQ。

品德好的人，日常生活中，一投足一顰笑就給人留下深刻而美好的印象。
與人相處，則合群協調，而且樂觀進取，自然有更多的成功機會，所以重視品德教育，是目前重要的教育指標。

先進國家對於二十一世紀人才所需的能力，不只是專業知識的學習能力，
還要學會溝通、獨立思考、解決問題，而且不能忽視了負責、自律、誠信等等的個人修養，
因為有太多的例子可能看出，在企業團隊裡，可能會因為一個沒有管理自已能力的員工，
而毀掉了過去數十年的努力。

品德是什麼？它是一個人的品性修養及行事風格，它是一種價值觀，一種行為、一種抉擇，
它不是問你知不知道？會不會？而是看你「做了什麼」？

所以它不是教條也不是理論，它是行言行中實踐的行為。
接受品德陶冶的人，可以明白在什麼場所，做什麼事，而且可以知道自已為什麼要這樣做。

一般說來，健全的人格在個人方面有三種能力:
一是自律的能力，也就是對自我的要求，能設計自已的人生目標
二是能把握自已的意識，能空制自已的情緒
三是能培養自已的興趣。

其次是與人相處的能力，是否能尊重、包容、溝通等能力。
最後還要有關懷的胸襟，它是主動、熱情、積極、付出的大格局。

人要能對自已、對人、對社會、對大自然的和諧相處，才能讓牲命擁有更多的光彩。

今天的教育就是明天的社會，身為父母者所共同登心的問題是:
如何教育小孩掌握自已的人生？
怎樣培養孩子正確的價值觀？如何才能薰陶出高尚的品德？

品德的建立要像栽種一棵大樹一般，需要長時間的澆水灌溉，需要不斷的整理呵護。

它不同於知識的傳遞，不同於技藝的學習，
它要從觀察、体驗、閱讀中，經過醞釀、發酵、薰陶出來的。

分享、尊重、創意、鼓勵、友情、觀察、欣賞、包容、善銀、体貼、關心、勇敢、積極、愛心、守法、好奇、惜福、公德心等品德，
讓孩子在閱讀後能將好品德深植於心中。

孩子是上天給我們最好的禮物，陪孩子成長是人生快樂的事情，
孩提時父母可以和孩子坐在一起，訣解圖畫給孩子聽，
孩子大一點了，可以陪著孩子一起閱讀。
任何事情有付出才有成果，與其擔心孩子不能建立好品德，
不如教也閱讀，培養他正確的價值觀，薰陶出高尚的品德，
這樣才可以迎接未來複雜而多元的社會。

手酸中………

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