日前新聞報導：新北市三重集美國小為響應馬英九提倡的「讀經運動」，在今年規定小學生須背唐詩宋詞以及現代詩，學校也舉辦背唐詩闖關遊戲。有的小朋友甘之如飴，但卻有家長投訴，學校規定兩個月要叫小一的學生背八十多首詩詞，從五言到七言，還有現代詩，背不好還要重考，讓小朋友壓力很大。這一則新聞受到家長及輿論的痛批，簡直是揠苗助長。

無獨有偶，最近中國國家教育部為了加強對中小學生的素質教育，中國國家教育部明確規定了中小學生應背誦中華古詩文名篇，以增強中小學生的中文功底。在最新頒布的全日制中小學語文課程標準中，列出了小學生應背誦80首古詩詞，初中和高中學生各應背誦古詩詞50篇、古文20篇。新北市三重集美國小明明是在中華民國的領土及教育部管轄之下，卻怎麼也呼應及遵從「中國國家教育部規定中小學生應背誦中華古詩文」的指示：要求小學生背誦古詩詞，連要求小學生須背誦80首古詩詞的數字也完全雷同，如出一轍，真還令人疑慮我們是否身在曹營？

詩詞、國畫、民族音樂、書法等四者號稱是中國藝文的精隨，源遠流傳千年，歷久不衰，至今仍深受藝文人士的喜愛。中國的詩詞、國畫、民族音樂、書法都含蘊優雅華麗的意境，所以詩詞是要以靜觀的方式慢慢欣賞，才能窺其堂奧，體會作者的文學造詣以及詩詞本身的優美流暢。捨欣賞而死背詩詞只會製造出更多的背書匠，根本不能培養出學生日後具有創新學習的科學精神與成就。試問：能把唐詩八百首背得滾瓜爛熟，卻不解其意，又怎樣？這種填鴨式的教育早受詬病，想不到在二十一世紀的今天，還有學校規定小學生必須在二個月內背80首古詩詞，這種捨本逐末的教育方式，真是令人匪夷所思。