教改多年，學生國文能力低落，令第一線教師很憂心，頭份國中國文老師林孟君說，過去入學新生無法讀寫的比率，頂多1/10，現在達3/10，有的連姓名、家中住址都寫不出來。

林孟君92年從台北市轉到頭份國中任教，她發現愈來愈多比例的學生，國字不會寫，作文無法表達，部分新生甚至在入學時，連自己的姓名都寫不好。

位於頭份工業區旁的頭份國中，學區內大多是小康家庭，或是藍領階級，她原本以為學生國語文能力不好，是頭份國中的特殊情形，但詢問下，發現其他國中也都面臨相同的困擾，顯見學生的學習成就，和家庭、社經地位並無直接關連。

她表示，學生家長不乏工廠輪班的雙薪家庭，平時作息和子女幾乎沒有交集，因為夜班工資較高，許多父母為了生計選擇上夜班，但也因此忽略了子女的教育問題，有的是交給年邁的祖父母管教。

竹南、頭份地區的網咖，每天晚間9點到翌日凌晨4點，常看得到學生泡在裡頭徹夜打電玩。

因為這個時段「包檯」只要100元，家中無人看管的青春期學子，到網咖尋求同儕的慰藉，久而久之容易交上損友，誤入歧途。

她表示，學校裡有些是單親、外籍媽媽，或低收入家庭的孩子，學習成就並不輸一般學生。

她認為，父母觀念偏差，或對子女行蹤、學習狀況不相聞問的家庭，才是孩子低學習成就的危險群。

她曾遇過一名媽媽，拒絕學校為她的兒子上半小時的語文加強輔導課，原因是她如果接送孩子，會耽誤她看電視連續劇，「電視劇竟比兒子學會寫名字還重要」令她傻眼。