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篇名: 2011/01/02
作者: 夢幻KTV殺手	日期: 2011.01.02　　天氣: 　心情:

台灣教育有很大的問題，學生被欺負，沒有人要救他，任由學生自生自滅。老師對於校園霸凌的問題不屑一顧，唯恐惹禍上身。欺負別人之前，想一想，欺負別人有什麼意義？想到最後，你會發覺沒有必要欺負別人。人不可以讓自己無止盡的受傷害，我們的承受力是有限的，受傷害到一個嚴重的地步，就只有發瘋或自殺。為自己定下原則與劃清界限，一旦被欺負到太過分，就要警告對方，不可以得寸進尺。台灣教育從來沒有尊重學生的人權，只知道一昧的比較與競爭，不讓學生過幸福快樂的生活。想要人人安居樂業，必須做到零暴力；想要做到零暴力，第一步先從校園開始。台灣教育只知道追求考試高分，沒有真正做到有教無類與因材施教。台灣教育一昧的注重考試升學，讓學生之間無情無義，忘記如何相親相愛。學生除了會讀書，什麼都不會，出社會之後，嚴重適應不良。台灣教育沒有注重從學中做，從做中學，害得學生懂得理論，卻不懂得實務。台灣教育不斷灌輸學生學歷至上的觀念，等到長大成人之後，才知道學歷只是抽屜裡的一張紙，必要的時候稍微提起。讀了一輩子的書，頂多當上老師，在社會人士的眼中，老師只不過是公務員，不能算是非常成功。除了會讀書之外，什麼都不會，就是文弱書生，活在象牙塔裡的人。以前學校吃定學生不敢張揚，所以任由老師欺負學生，或者學生欺負學生。學生為了讀下去，不斷的忍氣吞聲。台灣教育沒有重視弱勢族群的需求，讓弱勢的學生永遠弱勢，抬不起頭，非常自卑。弱勢的學生之中一樣有人才，而且他們是最能體會民間疾苦的人才。弱勢的學生連學雜費都繳不出來，吃的用的差別人一大截，還被踩得扁扁的，有人關心過嗎？弱勢的學生也想要讀大學，享有和大家一樣的資源，難道有錯嗎？大家只關心學生成績好不好，為什麼不關心學生身體健不健康、心情快不快樂、生活平不平安？台灣教育沒有重視弱勢學生的需求，害得他們活不下去。弱勢的學生，一樣想要光明的前程與美好的未來，為什麼社會不給他們？一開始落後，不代表永遠落後。不要讓考試成績限制學生的發展，要讓學生讀社會大學，如同魚兒在汪洋大海之中，自由自在。大家在升學主義的教導下，認為成績好什麼都好，成績不好什麼都不好，是嚴重的錯誤。成績好但是品德不好，有用嗎？成績好但是素質不好，有用嗎？讀書是為了提升品德與素質，能夠提升品德與素質最重要，成績好不好不重要。不管比不比得贏別人，自己要肯定自己，自己要鼓勵自己，心態保持健康。做人做事有一套，很懂得人情義理，不怕沒有人尊重你，不怕沒有人聽你的。只要真的有智慧有能力，學歷不一定要很高，一樣可以做大事業，不卑不亢。沒有人限制你，你不要給自己設限。做錯太多事，後悔莫及，才是自己絆住自己。年輕的時候，什麼都有可能，所以非常驕傲，志得意滿。年老的時候，想法變得腳踏實地，越來越謙卑，越來越寬容。把握我們還健康的時候，能工作盡量工作；把握我們還有用的時候，能賺錢盡量賺錢。台灣教育，成績好的學生佔用的資源是成績不好的學生的好幾倍。優不優秀又不是學生可以決定的，為什麼要受到差別待遇？台大畢業的學生，一樣有人沒沒無聞，一樣有人逃不過無常，一樣有人變成老弱殘疾。即使學歷很高，不能保證將來一帆風順。救了一個向下墜落的學生，就等於救了一個家的未來。阻止學生向下墜落，台灣教育才能向上提升。雪中送炭的意義與價值，遠遠大過錦上添花。錦上添花不一定有必要，對他們而言只是多餘；雪中送炭是當務之急，也是最應該做的事。成績不好的學生好好栽培，一樣會出現黑馬。各行各業的人才之中，無師自通與半路出家的很多。在學校比的是成績，出社會之後，大家比的更多更廣，不再管你讀什麼學校。擅長讀書只是人許多能力的其中一項，還有其他潛能沒有被發掘出來，不代表輸給擅長讀書。或許比擅長讀書更有用，在不久的未來，更能賺到錢，比讀書更有前途。讀書不是唯一的一條路，也不是絕對的一條路。你的老師都是升學考試的背景之下教出來的，他們的腦袋裡只有讀書；你可以問一問學生的父母，他們不認為讀書最高尚。如果老師教的是錯的，你就要自己找到對的一條路。如果你不服氣，你就要比你的老師更強！你的同學有讀大學，你沒有讀大學；你就要比你的同學賺更多的錢、做更大的事業、甚至程度不輸給他們。真正成功的人，不一定要得到學歷的肯定。你不會永遠年輕，趁年輕的時候，還做得動多做一點。一轉眼就來到老年，你不會甘心讓你的一生空過。年輕懶惰，年老貧窮；年輕勤勞，年老富有。如果本來家境就不好，就要下定決心，付出比有錢人更多的努力，才能和有錢人一樣。不可以向別人伸手要錢，只有乞丐才會做這種事。人的潛能不應該受到考試成績的限制，人的智慧不只於此。你確定你知道你的潛能在哪裡嗎？幸運的人，發揮得出潛能；不幸的人，發揮不出潛能。考得出來的是學問，考不出來的是實力。學校有教的是知識，學校沒有教的是做人。生活技能與人際關係比成績更重要，身心靈的均衡發展比學歷更重要。會想的人，是畢業即就業；不會想的人，是畢業即失業。年輕人畢業之後遲遲不就業，是浪費自己的青春，也是浪費國家的栽培。讀書是為了提升素養，不是為了賺錢，這是真的，學校學的與賺錢沒有太大的關係。如果你想要賺錢，應該另外學一門技藝，或者參加職訓，買一本教你如何賺錢的工具書。學校的教育是為了提升素養，想要知道怎麼賺錢，不如親自到社會上打滾，接受社會的教育。老師不只不可以刺傷學生的身體，也不可以刺傷學生的心靈；在以前的時代，從來沒有人管過學生的心靈是否受傷。台灣教育不尊重學生由來已久，學校不講究學生的人權，學生想要和老師爭，永遠是輸的一方。學生想要和老師爭，是不知好歹，會死得很難看，老師可以濫用權力來整學生。學生有一天會長大，長成與老師同等的個體，無論現在或未來，都應該受到尊重。父母尚且捨不得打自己的小孩，更何況是交給外人來打？不尊重學生，學生認為你欺負他；尊重學生，學生卻爬上天。打學生與不打學生，各有利弊；不見得打學生完全是錯，不見得不打學生完全是對。以前的學生，吃竹筍炒肉絲是家常便飯，還不是乖乖受教的長大？完全不打學生的老師，完全鎮不住學生。完全不體罰學生，老師完全沒有防禦力。老師如果不靠體罰，老師的威嚴究竟是建立在什麼之上，值得深思。以前的學校，老師盡量打學生沒有關係；現在的學校，老師連學生的一根寒毛都不敢碰。現在的學生有網路，懂的快要比老師還多，老師如果得罪學生，會倒大楣。老師的憂鬱指數居高不下，因為老師的威嚴不如往昔，不知道怎麼教，只有照本宣科。

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