雖然不想在網路上抱怨教改制度，但看到學生的程度，一屆比一屆低落.......
有一回在課堂中講到大屠殺(massacre)這個字彙時，我隨口問學生是否知道歷史上有哪些大屠殺事件，竟然有學生很認真地回答我："東京大屠殺"........我當時還以為他在搞笑，後來才知道他是"很認真"地"說錯"了，這真的叫我傻眼。
這讓我想到幾年前，有一課在介紹 Dr. King 的生平，Dr. King 最後是被暗殺身亡的。應著這樣的故事背景，我順道問學生是否知道被暗殺的美國總統有誰？當時一位女孩子很認真地舉手回答：「老師，我知道，拿破崙」.......
為了不要傷害女孩子的自尊，我還在思考著要如何婉轉地告知她說錯的時候，她旁邊的男生早已耐不住性子，大聲地取笑她說：「笨哪！你！拿破崙是英國人，不是美國人.......」.........我十分納悶地大笑，雖然我不是教歷史的，但這不是常識性的問題嗎，為何年輕的這一代會不知道..........不過想想，教育部都可以將"三隻小豬"列為成語了，我們又何忍去責備這群孩子呢？
同樣因為教改所產生的困擾也會發生在我英文的教學上，由於一綱多本，各校所使用的教材並不統一，因此常會遇到的現象是，在教授單字時，你認為他們國中應該學過，但卻有學生反應說他們所學的版本沒有這些字彙.......我想這種因為教本多，學生程度不一所產生的困擾，應該不只我們學校的學生才會碰到吧？
所以政治的惡鬥，教育制度改來改去的情形下，受惠的到底是誰？犧牲的又是誰？
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