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篇名: 台大一年之感~
作者: 多啦a妹	日期: 2013.08.02　　天氣: 　心情:

以前總是很好奇：高中以前出去的台灣學生到外國都可以電爆全場，怎麼上了大學後卻很快被超前、輸人一截呢？
其實待在台大這一年過後，我似乎有些明白了──
台大的總圖書館，平時總是人寡清閒；只有在期中期末考周時，會出現人潮洶湧、挑燈夜讀的現象。
而講到人最多的時候，總是上學期的期中考周：那時新生們剛進入大學，各個年輕氣盛、充滿熱情，大家一起揪團上圖書館也可以很有趣；只要晚到了不但找不到位子、通常那一天也不會再有位子了。
到了下學期的期末考，人數卻出現落差：再也不會搶破頭也一位難求、出入流動率變高；很少有一整團人進來，卻聽見更多「反正過了」「哎呀悲劇啦算了」「裸考吧」的聲音笑著走出圖書館。
再看到國外的好大學，我們卻會發現 ──
它們的圖書館，即使也是考試周間會人數流量比較多，但平時使用率卻相比台灣高的很多、隨時都有人在自習或者看書查資料。
甚至講到哈佛大學，印象中曾經有聽學姐說過：不管是什麼時候，哈佛圖書館總是燈火通明、凌晨四點也座無虛席，每個人似乎都在跟時間賽跑，看著也讓人覺得要更努力才行......

其實這樣比下來，我才看見了兩邊學生最大的不同：
台灣的學生讀書有99%只是為了「考試」──不管是只求歐pass，或是為了求取高分，這些認真往往都只是短時間內為了應付考試需求所做的衝刺，即使是長時間的讀書，也大多非出於自願和興趣。
這樣的學習並不是主動的，而是升學主義取向、旁人期待的負擔導致的結果；大部分的學生得不到學習的快樂和成就感，讀書只是一個「工具」、一個「手段」，或是一個痛苦的「義務」、「習慣」罷了。
但在外國許多大學中，他們讀書的理由卻可以很單純：可以只是「想要學會」、可以只是「覺得很有趣」、可以是出於興趣、可以只是想知道「老師講的對不對」、「我上課到底有沒有聽懂」......
在那裏，很多學生是抱著「趁著身旁有這樣的環境和資源而搶著學習，恨不得自己能學得更透徹、吸收更多更多」的想法──
對他們而言，讀書是要滿足自己，而不只是考試時的需求。
沒有人逼他們讀書，他們的成績也不是為了誰；他們好勝、想要在自己的領域中當top，但他們實踐的過程卻有更多對智識的渴望，給他們無比強勁的動機。

當然，不管在台灣還是外國，都會有為了自己學習的學生、也都會有為了考試盲目的學生
只能說，或許是體制跟文化傳統的關係吧
台灣目前為止，整個教育的體制和讀書的動機，大多是被升學取向撐起來的；很少人能夠自主學習、很少人真正想要花時間了解或思考一些東西，更別說擔心自己「學的不夠快、不夠多、不夠深」了。
我想，或許這是造成我們跟外國大學之間差距的一個重要環節吧！
當別人是恨不得向前衝去冒險，而我們只是被數字推著往前走，怎麼能跟得上他們的腳步呢？
又，當一個人是費盡心思去發展自己想做的事情，而另一個人不過是抱持著「在這樣的範圍內達成這樣的目標就好」的想法時，兩者之間的勝負，不也從一開始就十分明了嗎？

我自己都只能說，似乎我也真的應該要好好檢討，自己這一年來到底為考試和他人又念了多少書、為自己又念了多少書了.....
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【錯過】
人生中，
走錯了路，說錯了話，
考錯了試，握錯了手，
上錯了一間大學，
然而，匆匆的奔跑後，過去的熟悉身影，
直到上了車之後才發現，錯就錯在沒有慢點，
看看你熟悉的身影。
【學會】
讓肯定，成為永遠的禮物。
常放心中，我想可能是殷殷期盼

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