我的心中非常沈痛，我教書近十年了，一直以身為老師為榮，

但是最近一年來卻深感心痛與無能為力，

今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你

生病了嗎？如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 

然後那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：我高興！ 
 
於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因，

那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台語〉喔。

我說：是你還是我？ 

學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧〈台語〉 
 
然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行

動，後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過

處理，你知道為什麼嗎？ 

這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事

恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特

種行業， 所以根本無法管教他，我曾經親眼隔著一棟樓看過這位

學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。 

校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情

也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。 
 
原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打老師可以完全沒

事，而且被學生打不出手的才是好老師，學生依舊可以在另一個

學校悠遊自在。

我茫然了……原來人本所要的就是一個打壓老師、提升問題學生

權力的教育環境啊! 
 
一個遍體鱗傷的老師 

一項需要你在『明則保身』與『責任』之間做選擇的工作。 

「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評

估。當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權

時，學生只得到放任與無知。 
 
試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒了嗎！？