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篇名: 中小學生優良課外讀物推介入選
作者: ♥加LINE遇見美好幸福	日期: 2010.04.28　　天氣: 　心情:

行政院新聞局「第32次中小學生優良課外讀物推介」評選活動結果揭曉慈濟傳播人文志業基金會三件作品入選

行政院新聞局22日公布「第32次中小學生優良課外讀物推介」評選活動結果，共有「燃燒的歲月」等813件作品獲得推介。其中慈濟傳播人文志業基金會有三件作品入選分別是（人文類）【真巧！我們都是人】、（科學類）【數學也可以很童話】及（語文文學類）【魔法歡樂森林】

新聞局為推廣中小學生閱讀舉辦本項評選活動，聘請國內資深兒童文學、教育、生態、資訊及漫畫等各領域學者專家，經3個月分組評審後，從2,170件符合參選資格的各類作品中，選出311件圖畫書類、94件科學類、95件人文類、183件文學語文類、64件叢書‧工具書類、48件漫畫類及18件雜誌類，總共813件優良讀物，總推介比例為四成二。

新聞局指出，近年來參選作品內容相當多元，本次評審過程中，評審委員採更嚴謹的評選標準，俾提供最適合中小學生閱讀的書單，除了內容的篩選外，也特別注意語文呈現或思維模式必須適合中小學生的閱讀與身心成長、生活學習需求，例如：文學語文類強力推介故事好、文筆精彩的作品，而對未經重新編排的再版書則不予推薦；漫畫類除漫畫技巧外，主題正面且具啟發性者均為考量推介的重點。本土創作的優秀作品更優先列入推薦。

獲選（人文類）推介的優良課外讀物【真巧！我們都是人】，本書是從照亮心靈講座諸場叫座的演講中，精選八場結集，在整編的過程中，我們回味了八位名家精彩的演講，令人低迴不已！

本書結集心靈講座林宏熾、游乾桂、孫效智、鄭石岩、柴松林、曾昭旭、余德慧、賴其萬等八位學者專家的人生信念，他們對生命的觀照及生活態度，處處顯露出「對天」的敬服謙卑，「對萬物」的尊重憐恤、「對人」的關懷善意及「對己」的省思覺察，我們從字裡行間可以充分感受到那份柔軟、悲憫，追求真善美的直心，捧讀之際，令人跟著進入自己生命的思索反省，而對自己的生活態度、方向追求，似能更見明澈。

「我們都是人」，人都同樣經歷很多的磨練考驗、煩惱痛苦，這段生命歷程逼使我們必須不斷學習成長、觀照提昇。「該如何活著才是滿意的人生？」「生命中重要的是什麼？真正想要什麼？」一個人或遲或早會思考生命的問題，因為生命有限是既定的現實，這個有限逼使人警醒思考，如何能活出自認的價值？這一生如何沒有遺憾？

人不是只要吃喝玩樂就能滿足的動物，人還要尊嚴、愛、歸屬感、自我實現，人生需要不斷的學習自我調適、不斷的觀照內心，本書是契入生命課題的絕佳入門寶典，歡迎老朋友、新朋友一起來擁有。

獲推介為（科學類）優良課外讀物的【數學也可以很童話】是介紹「數學是研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科，透過抽象化和邏輯推理的使用，由計數、計算、量度和對物體形狀及運動的觀察中產生……」從定義看來，數學是一門抽象和邏輯推理較強的學科。有些孩子在學數學的時候，常是咬著筆桿、皺著眉頭，一副痛苦的模樣。

為什麼會這樣？因為，在他們眼中，覺得好多數學概念都很抽象、好多定義無法理解、好多公式的推理過程就是想不通……

怎麼辦呢？作為教育工作者，要想方設法，化抽象定義為具體形象，讓推理變得生動有趣，讓孩子快樂地學習數學。

作者曾教過幾年小學數學，那段快樂而美好的日子，一直鐫刻在我的記憶中。我用實物圖展示推理的過程，編兒歌教孩子們識字公式及計算法則，編故事講解一些較難的數學問題；孩子們因此能夠借助實物親手演算，一邊唱兒歌、一邊記公式與法則，一邊聽故事、一邊思考數學問題……

在這本新書中，我在這些數學故事裡選擇了一部分獻給親愛的孩子們。這是一部數學童話與多元智能相結合的寶典，藉由理財高手小酷哥、薔薇谷裡的花精靈、宰羊洞裡的女巫等粉墨登場的有趣人物，為我們講述了一個個奇妙的數學童話故事。這些故事適當地搭配知識大補帖、以及數理邏輯智能、語言智能、內省智能等遊戲，讓孩子們快樂閱讀、輕鬆學習、健康成長。

獲推薦為（語文文學類）優良課外讀物的【魔法歡樂森林】一書，主要是介紹是非好壞的觀念和棄惡向善的正面態度，對孩子未來的影響。國小中年級以上英國作家卻斯特頓（G. K.Chesterton）說：「童話比真實故事還好；不是因為它告訴我們火龍存在，而是它告訴我們火龍是可以被打敗的。」童話世界有一個鐵律：壞人再怎麼壞、再怎麼狡猾，好人再如何落難、如何受苦，最後的結局一定是好人得到好報、壞人得到應有的懲罰！

孩子從小看童話書，表面上是被曲折的情節和幻想的國度所吸引；實際上，他同時在建立是非好壞的觀念，和培養棄惡向善的正面態度。就如卻斯特頓說的，童話讓孩子知道火龍（壞人）是可以打敗的；只要鼓起勇氣、堅定不已地奮鬥下去，一定能贏得最後的勝利。

這種是非好壞的觀念和棄惡向善的正面態度，對孩子未來的影響，比課本知識強過百倍、千倍！另外，在擠壓、扭曲的童年下，孩子普遍有著不健全的心理；透過閱讀童話，故事中所展現的豐富情感、精采想像及深遠的哲理，足以克服焦慮和躁鬱，解決孩子遇到的困境。除了閱讀的喜悅，本書還望能發揮人格教育及心靈療癒的功能。

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