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篇名: 百年大計
作者: 大雄(哥)	日期: 2007.08.09　　天氣: 　心情:

昨天八月八月是父親節，雖然我未放假，南部各單位機關都在執行防颱準備，剛過了輕颱、又來一個颱風。
同時也是大學指考放榜的日子，看到錄取分數最低的學系，覺得以原始分數計算，竟然只要十一點二分就能錄取大學；原始分數最低的十個學系都在二十五分以下，心裡還是真的不免欷噓。
看起來搞笑，其實很悲哀。經過多年的演變，台灣的大學數量的確有長足的進步，學生想進入大學變容易了，但是大學畢業生的素質卻沒有跟上來，相信最近有面試新人經驗的人都會心有戚戚焉。因為隨著出生率降低，學生的供給來源變少，各學校得費盡九牛二虎之力爭取學生青睞。因為招不到足夠的員額，學校就會面臨經營困境，在這種情況之下，學校敢以嚴格要求學生的成績嗎？如果把好不容易招進來的學生給二一了，那不是搬石頭砸自己的腳嗎？我這樣說，並不是全面否定今年畢業的新鮮人或是我們的教育，只是忠實陳述一項事實。大學生素質下滑並不能只怪大學生，教育制度、學校的辦學心態、教師的素質、學生的學習態度都脫不了干係！我們國家的教育到底出了什麼問題？
社會是以各方面的人才所組成，需要朝大學教育以教學研究為目標、技職體系以培養滿足各產業需求的技術人力為出發點，兩者必須相輔相成。可是在眾多高職、專科升格為大學之後，原本該有的技職教育體系想要招生更加困難。很多學生和家長的心態都是念個大學總比念個高職聽起來體面些，缺乏完整的技職教育體系，每年社會新鮮人的成分就會失衡。
當然，普通教育和技職教育的失衡不是這幾年才存在，但這幾年卻是越來越嚴重。
能讓更多的人都接受高等教育是一件好事情，但是任何政策在實行前一定要有完善的配套。大學入學的窄門放寬了，就應該將出口鎖緊一些。入學可以容易，但是進入學校之後，一定要確保學生都能學到足夠的東西才能放他們過關，否則只是浪費資源。
十幾分就能上大學不算是值得台灣人驕傲事情，國人應該是：不管當初是用多少分數、進入了什麼體系大學，只要能夠通過學校的把關，畢了業之後，驕傲的跟世界各國人才相較都能毫不遜色，甚至有過之而無不及。
「教育是百年大計」這句話大家都能朗朗上口，但是希望教育部真的能將教育當作百年大計規劃辦理，只要開始，一切都不算慢！

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