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篇名: 如何教孩子管好自己的時間?
作者: 小葉 日期: 2007.10.04  天氣:  心情:
如何教孩子管好自己的時間?---富蘭克林的故事 [:))]

每個孩子每天都擁有相同的二十四小時。
為什麼有的孩子時間非常充裕,
有的孩子卻永遠覺得時間不夠用?
我們應如何教孩子管好自己的時間呢?



富蘭克林是美國著名的科學家、外交官、政治家。他出生於波士頓的貧苦家庭,
因家境清寒,只接受了兩年的正規學校教育。雖然他無法繼續升學,但並未因此自暴自棄,
也沒有放棄持續學習。
他充分利用工作之餘的空檔時間,積極吸收他所渴望的知識。
[:))]每晚睡覺前,他會整理自己今天學到的事物,反省自己的學狀況,[:))][:))]
然後構想明天的學習計劃。[:))]
結果他靠著自學的力量,得以精通英文、法文、阿拉伯文等多國語言,也由於他的博學多聞及卓越貢獻,
被讚譽為十八世紀美國最有成就的人之一。
 


善用時間的小學生

有一次到東京出差參加國際會議,我坐上環繞東京都心的山手線電車,那時大約是下午四點左右。
因為還未到下班時間,所以車廂內難得的不顯擁擠。
後面上來了兩個小學生,身上各背著一個大書包,剛好坐在我的正對面。他們兩人互看了一眼,
就很有默契的拿出作,襯著墊板,在車廂內寫起功課來。車廂內有人上車、有人下車、有人說話,
但似乎都未影響到這兩個用功的小朋友。他們拚命的一頁又一頁的寫,還彼此互相較勁看誰寫得快。
直到我下車時,他們還在專注的寫著功課。那兩小學生認真寫功課的神情,讓我留下深刻的印象。



時間管理的秘訣

富蘭克林的成功來自於他的勤奮努力,也來自於他的善用時間。
我想在電車裡遇到的那兩小學生,如果能持續保持那種積極利用時間的精神,將來前途必定不可限量。
家長對於孩子「為什麼功課總是做不完?」「為什麼時間總是不夠用?」等問題,
時常感到非常苦惱,也不太明白如何教孩子管好他們的時間。以下介紹時間管理的幾個基本概念供家長參,
以建立孩子正確的時間觀念,並培養他們掌握時間的好習慣。

(一)讓孩子知道自己擁有多少可用時間[:))][:))]
要讓孩子養良好的時間觀念,最重要的是養成他們戴手錶的習慣,以便隨時知道時間的存在。
接下來,要讓他們了解自己究竟雍有多少可以自行支配的時間。
孩子每天可以自行支配的時間,隨著上課時數、校外課程、家庭活動等面有所不同。
讓孩子每一天都算一算,究竟有多少時間可以運用。當他們發現可自行支配的時間愈來愈不足時,
自然就會變得愈來愈珍惜時間。

(二)讓孩子養成事先計劃的習慣[:))][:))]
孩子下課回到家之後,先不要急著寫功課。應該在寫功課前,先想一下今天晚上要做哪些事情?
每件事情各需多少時間?請孩子將要做的事項以條列方式寫出,並於各事項之後註記所需的時間,
然後將所需時間加總起來,以求得所需的工作總時間。[:))]
若工作總時間大於當晚的可用時間,即代表可用時間不足,這時孩子就必須加快腳步,以縮短完成某些事項的時間;
若工作總時間小於可用時間,即代表可用時間充裕,孩子可以從容不迫的寫作業及讀書。

(三)讓孩子善用零碎時間[:))][:))]
孩子在生活當中有許多零碎的時間。要讓孩子的時間增加,就應該鼓勵他們善用零碎時間。
上下學的等車及坐車、早自習時間、下課時間、午休時間、等吃晚飯的時間等,都是屬於零碎時間。 [:%%][:))]
孩子可以利用這些零碎時間進行花時間卻不需費勁思考的事項,例如寫功課、查字典、背單字、訂正考卷、
整理講義等,然後將需要專心思考才能深入理解及記憶的課業內容,移至完整的時間區進行。
在電車上寫功課的那二個小學生,就是善用零碎時間的好例子。我們未必要孩子也在捷運或公車上寫功課,
但是起碼他們可以在車上背背單字或是回想上課內容,如此總比發呆或睡覺更有價值。

(四)讓孩子學習排定優先順序[:))][:))]
孩子每天要做的功課及學習項目可能很多,如何有條不紊的序做完,是父母普遍的願望。
請孩子將要做的事情以條列方式寫出,再根據重要性及緊急性的不同程度排定優先順序。一般排列的原則為:

(1)重要又緊急的事
(2)重要但不緊急的事
(3)緊急但不重要的事
(4)不緊急又不重要的事


讓孩子在不同事項前加註1234的符號,
優先做重要又緊急(1)的事情,其他的事項則依234的順序分別完成。

[:))][:))]
富蘭克林的成功並非出於偶然,乃是來自於他的勤做計劃及珍惜時間。如果我們希望孩子不枉費這一生,
也應該從小培養他們時間管理的重要概念,讓他們珍惜自己的時間,也珍惜自己的一生。

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如何矯正孩子的錯誤?---馬克吐溫與他的女兒[:))]

「人非聖賢,孰能無過。」孩子會犯錯,大人也會犯錯。
我們期許孩子減少不應發生的錯誤,但不希望過度的處罰孩子。
我們應如何矯正孩子的錯誤呢?


馬克吐溫是美國的知名作家,他的<<湯姆歷險記>>陪伴了千萬讀者度過他們美麗的童年。
馬克吐溫是個富有正義感的作家,對於孩子的教育也具有獨特的見解。
在他的自傳中,敘述了一段他與女兒蘇西之間的故事。
蘇西八歲的時候,馬克吐溫帶著全家人到農場度假。美麗的田園風及新鮮有趣的事物,讓孩子們覺得處處充滿驚喜。
農場裡有一輛馬車,車上堆滿了乾草,孩子們都想坐在乾草的小山堆上,享受馬車行進時那種刺激又有趣的感覺。
但是,在登上馬車前,蘇西犯了在馬克吐溫家不可原諒的錯誤:她竟然動手打妹妹。
依照馬克吐溫的家規,當孩子做錯事時,必須給予適當的懲罰,而懲罰的方式並非由家長決定,
而是由犯錯的孩子自行提出,再由家人共同討論,以決定處罰的方式。
蘇西自己提出了幾種處罰的建議方案,其中之一是不准她坐上馬車---那是她最不願意的處罰方式。
經過家庭議會的討論,全家人決定對她處以最重的處罰:不准她坐上馬車。
於是,當其他的孩子高高興興的爬上馬車,資在乾草堆上遠眺農場四周的美景時,
蘇西只能跟在馬車後步行,留著眼淚羨慕那些快樂的孩子……。
從此以後,蘇西與其他的孩子再也沒有發生過隨手打人的事件。


吳京與他的孩子

吳京曾任教育部長及成功大學的校長,是世界知名的學者。
他有三個兒子,男孩天生活潑好動,有時也會因為一些小事而互起口角,甚至發生爭執。
吳京在孩子犯錯的時候,不會立刻責罵他們,而是處罰他們寫一篇作文。
這個有趣的處罰方法是參考一篇英國學者探討兒童教育的文章,吳京覺得他很幸運能看過那篇文章。
他發現孩子在犯錯的時候,都會互相指責對方的錯誤,覺得對方有百般不是。但是當孩子動筆寫作文時,
會逐漸冷卻自己激動的情緒,除了抱怨他人外,也會開始自我反省,
對自己提出一些建設性的想法,避免再犯同樣的錯誤與發生同樣的爭執。
結果,他的三個孩子各有一疊自己犯錯過後留下的作文紀錄,成了他們的傳家之寶。在他們長大後,
還會取出自己的作文,看看小時候犯過哪些錯誤。那三個孩子在被罰寫作文的過程中,
領悟到忍讓與相互尊重的需,使兄弟之間成為彼此相互提攜的好幫手,最後三個孩子都獲得了博士學位。
想必在罰寫作文的訓練下,無形當中也增進了他們的作文實力。


矯正孩子錯誤的方法[:))]

孩子犯錯時,是需要施以適當處罰的。處罰是為了讓孩子引以為戒,下次不再重蹈覆轍;
處罰也是為了讓他們學習如何判斷是非善惡,避免由小錯累成為大錯。
我們八應成為對孩子「百依百順」的父母,應有自己的原及家規,
以培養循規蹈矩的好青年。當孩子犯錯時,家長和老師可以參考以下的建議,以矯正孩子的錯誤:

(一)讓大人與孩子的情緒同時冷卻[:))][:))]
即使孩子的調皮及無心使自己火冒三丈,也應避免對孩子做出過度的處罰。
在孩子犯錯後,應該讓自己及孩子暫時離開場,使雙方高漲的情緒同時降冷卻。等到情緒緩和了,
情恢復平靜狀態,再來面對面討論如何善後。

(二)讓孩子明白自己犯錯的原因[:))][:))]
在孩子尚未明白自己做錯什麼事之前就處罰孩子,孩子會怨恨大人,並且不會產生改過之心。
若在處罰孩子前,先向孩子說明道理,與孩子做誠懇的雙向溝通,使其了解犯錯的原因及嚴重性之後,
孩子才會心稅誠服的接受大人的處罰,並驚惕自己下次不再犯錯。

(三)讓孩子參與處罰的決定[:))][:))]
我們可以夜法馬克吐溫,讓孩子自行提出不同的處罰方案,再經由家庭會議的討論,以做出合適的懲處決定。
即使孩子受了罰,也要先讓他們明白處罰的理由,並讓他們獲得應有的尊重。

(四)不要傷了孩子的身與心[:))][:))]
處罰孩子不可過度與過重,以免傷了孩子的身軀與心靈。處罰的目的是為了教育他們,
而不是為了發洩自己的情緒。再怎麼說,孩子都是自己心頭上的一塊肉。
我們只希望孩子下次不再犯錯,但是不希望在他們的身軀及心靈上留下永難平撫的創痛。

[:))][:))]
孩子在成長的過程中,是需要修正與扶持的。適當的處罰是矯正他們錯誤的有效方法,
但所有的處罰都必須建立在孩子的理解與父母的愛心之上。

摘自 <<教出學習力>>

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  「在這世上,並不是非得親自將雙手奉送到你的面前任由你緊握著,那才叫做幸福。
可是,倘若你早已經握在手中卻又毫不珍惜,那么那並不叫浪費生命,
其實,那只是證明了,這世上,你最不在乎的,就是你自己。」

  「自今日起,我會疼你、愛你、寵壞你,還外加日日早晚色誘你。
炎夏為你搖紙扇、天寒為你勤添衣。為你守身如玉、發誓永對你專一,
眼底永遠只看得到的一個女人,那就是你。為了你,我願為你火裏來水裏去。
為了你,我願拋棄一切死心塌地。只要你願意,我甚至願為你捧來天下全都交給你。
只要你不嫌棄,那么此時此刻,請容我虔誠地為你獻上我的一顆真心。」


[*)]呵,有沒有肉麻的感覺啊??? [=D]
很抱歉我無法提供出處,這只是之前在看言情小說的時候,隨時記下來的字句,
送給有緣人欣賞,必要時可以借來使用一下,
畢竟甜言蜜語對某些女人來說,是非常有效的。 [:*]


苦惱屬於人生的一部分,你若不願讓別人分擔,就等於你不給愛你的人一個機會,來好好地愛你。
Trouble is a part of your life, and if you don t share it, you don t give the person
who loves you a chance to lov you enough.美國歌手 蕭爾(Dinah Shore, 1917-1994) [:P]


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時間:2007-10-06 04:23
他, 48歲,桃園市,製造/供應商
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