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篇名: 其他
作者: 小朱	日期: 2017.08.09　　天氣: 　心情:

就是因為沒辦法給出身教，所以才會一直對孩子說教

我們是誰，比我們刻意教孩子什麼，還更重要。因為我們是親子關係的起點，我們的樣子，會呈現在孩子面前相當長的時間。
所以，只想要孩子成為我們理想中的樣子，而我們自己不用，那就說不太過去了—尤其是很多內在的特質，那些操之在己的部分。
外在的部分，當然跟時空環境有關係。譬如，上一代偶爾就會說，「我們那個時候沒有機會，你們現在機會這麼多，可以上大學、可以補才藝，就要認真學」。
不過，喜歡學習這件事，也可以是相對內在的部分。如果父母自己不喜歡學習，要孩子變成喜歡學習，本來就比較費力。
而且，如果我們真心認同，學習是一件很好的事，那為什麼當父母的人自己不去做呢？嫌煩、嫌累嗎？那孩子就不煩、不累嗎？
就外在的部分來說，父母為了維持家計，可能真的時間不多。可是，回到比較內在來談，請問一下，空閒時間，父母寧可看一些哈哈笑笑就過去的節目或轉貼的笑話，還是學一些新觀念，表現出好學的特質呢？
這是身教的老觀念，不過，要做到不容易，因為牽涉許多自我成長的努力。而且不只是做給孩子看，應付應付而已，是自己要真心認同，然後付諸行動，這才有說服力。只做表面功夫，很容易被看破手腳。
如果還是回到內在來說，我們表現出越完整而真實的人性，孩子會有更多的學習。尤其更難的是，父母自己藉著犯錯的過程，歷經未知，慢慢學會站起來面對錯誤的一點一滴，都是孩子學著走人生道路的教材。
舉個很簡單的例子，孩子不想寫功課，有的父母會分享以前自己類似的經驗，自己可能怎麼克服，或者一直沒辦法克服。但是有的父母，就是直接要求孩子要把功課寫完，完全避談自己以前也可能有惰性，只想孩子給出一個讓父母滿意的結果。
所以相對於完整而真實的人生，有些父母可能呈現的是，片段而扭曲的人格模板，非常理性化又難達成，然後要把孩子套進去。套不進去，還會把罪過都推給孩子，說是因為孩子不成材。
肯認錯的父母懂得謙虛，知道自己不足，才有學習的動機，才比較有機會積極面對困境。由於現代社會過於複雜，謙虛的父母，願意跟孩子一起探索人生，教學相長，而不是自以為是萬事通，常給孩子否定。
尤其是父母因為犯錯，而情緒低落的時候，如果靠自我肯定與鼓勵，讓自己能修補與繼續改變。父母對於這個歷程如果足夠熟悉，那麼，孩子也犯了錯的時候，這樣的父母就會嘗試著增強孩子心理的能量，讓孩子學習這一輩子都用得到的內在能力，而不是一下子就幫孩子承擔結果，雖然這樣暫時比較快且省力。
更重要的是，父母藉著自己的樣子來教導孩子，要對自己時時保持好奇，知道自己的限制，容許犯錯。如此，孩子知道錯誤並不是那麼不可接受，常是有所追求的必經道路，那就更有勇氣為自己努力。
那麼，具有啟發性的父母，就會願意嘗試很多新的事物，以身作則，帶領著孩子，探索許多可能性，也藉此認識自己。而不是自己每天過一樣的生活，然後希望孩子的將來可以與我們不同。
有些人，就是因為沒辦法給出身教，所以才會一直對孩子說教。好像說了一堆話，處罰得昏天暗地，情緒弄得很緊繃，才能告訴自己、告訴他人，自己有在教。

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