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篇名: 2010/08/15的日記
作者: 平原	日期: 2010.08.15　　天氣: 　心情:

@};-學習（二）@};-

古早　人類就知道
如何訓練動物學習
~o)
行為科學制約理論
說明生命學習的過程
而認知心理學進一步描述
內心認知圖像的建構過程
%%-
學習　是生命的能力
能將經歷
刻畫　在心靈地圖上
留下　一道記憶軌跡
~o)
生命不停的
將生活中　規則性的事物
加以組織　成為知識
例如食衣住行、生活作息、交通規則等
將生活中　重複性的動作
加以練習　成為能力
例如騎單車、游泳、寫字、演奏等
~o)
知識經驗與能力
存放在心靈地圖
以備即時之所需
認知解讀所見所聞
操作各種熟練動作
處理生活上的一切
%%-
身體　是個極端複雜奧妙的生理系統
頭腦　是身體運作的操控和學習中樞
每個人　都擁有這兩件珍貴的禮物
等著我們　懷著珍惜和善意去運用
結合身心的學習
開展　生命的精采和成就
創造　生命的幸福和意義
@};-

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